【題目】下列實驗操作中，正確的是（ ）
A.
測溶液pHB.
吸取液體藥品C.
聞氣體的氣味D.
加熱液體
【答案】C
【解析】
A、用pH試紙測定未知溶液的pH值時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液體滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將試紙伸入到待測液中，以免污染試劑。故A錯誤；
B、使用膠頭滴管吸取液體藥品，注意在空氣中應捏緊膠頭，排出空氣，然后在伸入瓶內吸取液體。圖中瓶內產生氣泡，而且伸進去前沒有捏緊膠頭。故B錯誤；
C、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊在集氣瓶口去聞氣體的氣味。故C正確；
D、給試管中的液體加熱時，應該用酒精燈的外焰加熱試管內的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，加熱時成45°，大拇指不能放在短柄上。圖中所示操作錯誤。故D錯誤。
故選C。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
[探究目的]探究所得溶液的酸堿性
[提出猜想]所得溶液可能呈堿性,也可能呈中性,還可能呈酸性。
[實驗驗證]
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
用試管取該溶液1 -2 mL,滴入1~2滴無色酚酞試液,振蕩 | 無色酚酞試液變____ | 溶液呈堿性 |
無色酚酞試液不變色 | 溶液呈____ |
[分析與思考]
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是____ ( 填寫微粒符號) ,為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進行了如下處理:向溶液中逐滴加入_____溶液,直到不再產生沉淀為止。然后過濾。把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體,該過程涉及的化學方程式為___
（2）若無色酚酞試液不變色,為了進一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到_____,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產生,則所取溶液呈酸性,該反應的化學方程式為__;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學做了一系列實驗，請回答下列問題。
（1）粗鹽提純實驗，如圖所示:
①上圖中有一處明顯錯誤，請畫圖糾正__________。
②粗鹽提純實驗中正確的操作順序為_________（填操作序號）;
③蒸發(fā)結晶中，玻璃棒攪拌的目的是___________。
（2）經測定，以上操作得到的晶體中含有少量的MgCl2、CaCl2, 雜質，為進一步提純，將（1）中所得晶體配成溶液，并進行以下操作:
①請寫出加入Na2CO3溶液后發(fā)生反應的化學方程式____。
②請說明加入過量鹽酸的目的____。
（3）電解（2）中所得晶體配制成的溶液，通電發(fā)生反應：
，則X的化學式為_____。一段時間后，得到10%的氫氧化鈉溶液30g,加_____g水可以稀釋得到5%的氫氧化鈉溶液。
（4）用5%的氫氧化鈉溶液中和10g質量分數為7.3%的稀鹽酸.恰好完全反應時，需要消耗多少克氫氧化鈉溶液___?
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下圖所示的實驗裝置回答問題。
(1)寫出裝置A中標號儀器的名稱：a______________；b________________。
(2)實驗室若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取較干燥的氧氣，應選用的裝置組合是__________(填字母)。
(3)實驗室用裝置B制取氧氣的化學方程式為_______________；若用裝置E收集氧氣，當觀察到________時，才能把導氣管放入集氣瓶中。
(4)SO2是無色、有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，實驗室中可以用亞硫酸鈉固體和稀鹽酸制備SO2 ，則應選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源與我們的生活息息相關，開發(fā)利用新能源是人類共同探究的問題。
（1）常見的三種化石燃料包括煤、石油和天然氣，它們都是____（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）某住宅因燃氣泄漏引起火災，為迅速控制火勢，消防員用高壓水槍滅火。根據滅火原理，分析水在滅火中的主要作用是_____。
（3）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電和____等（請舉1例）。
（4）人們利用燃料燃燒反應產生的能量來做飯、取暖。下列說法不正確的是_____。
A 燃燒反應都是放熱反應
B 燃燒反應都需要點燃才能發(fā)生
C 化學反應都伴隨著能量的變化
D 人類需要的能量大部分是由化學反應產生的
（5）氫氣是最清潔的理想燃料，氫氣燃燒的化學方程式為____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】今年我市的化學實驗操作考試有“制取并收集一瓶二氧化碳”的考題．
（1）指出標號①的儀器名稱_____；
（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____（填序號），反應的化學方程式為_____．
（3）化學興趣小組的同學對反應后廢液中溶質的成分進行進一步探究．
（提出問題）：廢液中的溶質含有哪些物質
（猜想與假設）：猜想Ⅰ：溶液中的溶質只有CaCl2；猜想Ⅱ：廢液中的溶質有_____．
（進行實驗）：興趣小組的同學取廢液進行了以下實驗，請你與他們一起完成下列實驗報告．
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量反應后的廢液于試管中，向其中加入Na2CO3溶液至過量 | 只有_____ | 猜想Ⅰ正確 |
先_____后_____ | 猜想Ⅱ正確 |
如果猜想Ⅰ正確，有關反應的化學方程式為：_____．
（反思拓展）：如果猜想Ⅱ正確，要是廢液中只含有CaCl2，正確的處理方法是加入過量的_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A~E及甲、乙均代表初中化學中的常見物質。它們在一定條件下的轉化關系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B都是單質，常溫下均為氣體，B在空氣中的體積分數約為21%，反應①和②均放出大量的熱，D是常用于改良酸性土壤的堿。
請回答：
（1）B物質的化學式_______，D物質的俗稱_____________。（寫一種）
（2）寫出反應②的化學方程式____________________________________。
（3）若物質E是有刺激性氣味的氣體，則乙物質可能是_____________。（寫一種），若物質E是藍色沉淀，則D溶液與乙溶液發(fā)生的反應③的化學方程式可能是：___。（寫一個）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據實驗操作所繪制的圖象中，正確的是（ ）
A.
將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質量與加入鐵粉的質量關系
B.
用一定量的一氧化碳和氧化鐵反應，剩余固體質量與反應時間的關系
C.
向等質量的金屬鎂和鋁中加入足量且質量分數相等的稀硫酸，生成氫氣的質量與加入稀硫酸質量的關系
D.
向久置空氣中NaOH溶液中加入鹽酸，生成氯化鈉質量與加入鹽酸的體積關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。
（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a________________，b________________。
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是___________，寫出實驗室制取該氣體的化學反應方程式__________________。
（3）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式是_________________。應選擇的氣體發(fā)生裝置是_________，氣體收集裝置是________________；驗滿的方法是_______________________。
（4）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時應選擇的發(fā)生裝置是________，若用C收集氧氣，實驗結束時要先_____________，其理由是__________________，
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