【題目】三種物質(zhì)間只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如流頭所指方向的轉(zhuǎn)化，下列符合要求的組合是
A.①②③B.①③C.②③D.①②
【答案】A
【解析】
①硫酸鈉與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，只通過一步就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。
②氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣燃燒生成水，銅與氧氣在加熱條件下生成氧化銅，只通過一步就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。
③鋅與氯化亞鐵溶液反應(yīng)生成氯化鋅和鐵；鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅；鋅與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)生成鐵和硫酸鋅，硫酸亞鐵與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化亞鐵溶液；只通過一步就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。
故①②③均只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。
故選：A。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是造福人類的科學。
（1）能源化學—2017年5悅18日，中國科學家首次在南海試采可燃冰取得圓滿成功，實現(xiàn)了我國天然氣水合物開發(fā)的歷史性突破。可燃冰是一種新型清潔能源，為甲烷的水合物（CH48H2O），請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式___________。
（2）農(nóng)業(yè)化學—如預(yù)測今年冬季天氣干旱寒冷種植果樹的果農(nóng)，應(yīng)對果蔬補充磷肥，下列物質(zhì)中，屬于磷肥的是____（填字母符號）。
A CO（NH2）2 B K2SO4 C Ca(H2PO4)2 D KNO3
（3）材料化學—下列生活中常見的用品中，由有機合成材料做成的是_______（填字母符號）。
A 鋁合金人字梯 B 棉布睡衣 C 陶瓷花瓶 D 塑料臉盆
（4）工業(yè)化學—鋼鐵是人類生產(chǎn)和生活中非常重要的材料，但每年因銹蝕而損失的數(shù)量是巨大的，請寫出一條防止鋼鐵銹蝕措施________ 。
（5）科技化學—2017年4月20日19時41分”天舟一號“運載火箭發(fā)射升空。“天舟一號”運載火箭的燃料為固體。固體燃料是鋁粉和高氯酸銨（化學式為：NH4ClO4)的混合物。發(fā)射時，點燃鋁粉產(chǎn)生大量的熱引發(fā)高氯酸銨發(fā)生如下反應(yīng)：2NH4ClO4=N2↑+2O2↑+Cl2↑+4X。產(chǎn)物中X的化學式為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學使世界豐富多彩，化學無處不在。
（1）金屬材料在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途，人類的生產(chǎn)生活離不開金屬。
①銅制插頭，這是利用金屬銅的___________________
②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中的_____________________等發(fā)生化學反應(yīng)的過程。工廠用稀硫酸除去鐵銹的原理是________________（用化學方程式表示）。防止家里炒菜鐵鍋生銹常用的方法是________________（合理答案即可）
（2）現(xiàn)有一包粉末，可能由硝酸鉀、碳酸鈣、硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鉀和氯化鋇中的一種或幾種組成。為了研究該粉末的組成，進行了如下實驗：①將少量粉末放入燒杯中，加水充分溶解，得到上層無色溶液及白色沉淀；②過濾，向白色沉淀中滴加足量稀鹽酸，沉淀部分溶解并產(chǎn)生無色氣體。由以上實驗可確定該粉末中一定沒有___________（填化學式）；該粉末的組成有____________種情況。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案中，能達到目的的是（ ）
A.比較金屬的活動性強弱：將等質(zhì)量的鐵絲和鋅粒放入等濃度的稀鹽酸中
B.粗略地測定空氣中氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒
C.制取
：將
溶液和
溶液混合后過濾
D.除去
溶液中少量的鹽酸：加過量的
粉末，充分反應(yīng)后過濾
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用營養(yǎng)液進行無土栽培越來越多地應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。
（1）要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2％的
溶液，需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的溶液的質(zhì)量為_____g。
（2）一袋無色營養(yǎng)液，可能由、
、
、
中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，小明設(shè)計并完成了如下圖所示的實驗，請回答問題。
①寫出實驗1中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_____；
.②綜合實驗1、實驗2可知該營養(yǎng)液中一定含有的物質(zhì)是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某放口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況，某同學實驗并記錄如圖：
（1）配置如圖實驗步驟1所用的稀鹽酸，需要質(zhì)量分數(shù)為36.5％的濃鹽酸的質(zhì)量是______；
（2）B燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______；
（3）根據(jù)已知條件求解A燒杯溶液中碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)_______（寫出解題過程）；
（4）D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學式為_______；（不考慮酚酚酞）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉（化學式為Na2O2）可用在呼吸面具中作為氧氣來源。Na2O2能和CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示）。
（提出猜想）有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種。通過對物質(zhì)組成的分析，大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是_____。
（設(shè)計方案）請完成下表。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗一：取少量X，滴加稀鹽酸，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水。 | 有氣泡產(chǎn)生；_____ | X為Na2CO3 |
實驗二：取少量X，加水配成溶液，滴加堿的溶液，該堿可能是_____。 | 生成白色沉淀 |
（拓展探究）用下圖所示裝置進行二氧化碳與過氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)。
（1）裝置A的作用是吸收CO2中混有的HCl，裝置C中反應(yīng)的化學方程是_____。
（2）測量裝置D中收集的氣體體積，可用下圖中的_____進行收集。
（3）興趣小組查閱資料發(fā)現(xiàn)Na2O2也能跟H2O反應(yīng)生成NaOH和O2。為探究反應(yīng)后裝置B中固體的成分，甲同學取固體于試管中，加足量水，無氣泡產(chǎn)生，則固體中一定沒有_____。將所得溶液分成兩份，進行下表所示實驗：
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 分析與結(jié)論 |
向一份溶液中滴加過量的稀HCl | 有氣泡產(chǎn)生 | B中固體有Na2CO3 |
向另一份溶液中_____ | 溶液變紅 | B中固體有NaOH |
（定量計算）取充分反應(yīng)后B中Na2CO3和NaOH混合物，投入200g7.3%的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為234g，計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_____
（交流反思）若在裝置A、B之間連接一個盛有_____的洗氣瓶，完全反應(yīng)后，裝置B中的固體只有Na2CO3。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答；
（1）要使C的飽和溶液成為不飽和溶液，可采用_________的方法。（填一種即可）
（2）要除去B中的少量A，可采用_________的方法。
（3）將t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_________（填字母）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了除去粗鹽中的雜質(zhì)得到純凈的氯化鈉，進行了下列實驗。
I．除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)：
（1）實驗步驟：①溶解→②__________→③蒸發(fā)。（填操作名稱）
（2）在以上的三步操作中均會用到一種常見的玻璃儀器是__________。
II．經(jīng)過上面的操作所得的氯化鈉中還混有一些可溶性雜質(zhì)，為了將混有硫酸鈉、氯化鈣的氯化鈉提純，某同學設(shè)計的實驗流程如下：
請根據(jù)以上流程圖中的信息，回答下列問題：
（3）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________；
（4）步驟④中所得固體中含有________________；（填化學式）
（5）此方案并不嚴謹，應(yīng)該在步驟⑤加熱蒸發(fā)之前加入過量的__________（填試劑名稱）。
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