【題目】規范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證。請回答：
（1）玻璃儀器洗干凈的標準是____________。
（2）從細口瓶中傾倒液體時，標簽一定要向著手心的原因是______________。
（3）用紅磷測定空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水的體積大于
的原因是__________(寫一種即可)。
【答案】玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下 防止殘留藥液流下腐蝕標簽 彈簧夾未夾緊，部分氣體受熱從導管口逸出(或點燃紅磷后蓋膠塞的速度過慢，使裝置內的氣體受熱逸出)
【解析】
（1）玻璃儀器洗干凈的標準是玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下，故填玻璃儀器內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下。
（2）從細口瓶中傾倒液體時，標簽一定要向著手心的原因是防止殘留藥液流下腐蝕標簽，故填防止殘留藥液流下腐蝕標簽。
（3）用紅磷測定空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水的體積大于1/5 的原因是彈簧夾未夾緊，部分氣體受熱從導管口逸出，或點燃紅磷后蓋膠塞的速度過慢，使裝置內的氣體受熱逸出，故填彈簧夾未夾緊，部分氣體受熱從導管口逸出(或點燃紅磷后蓋膠塞的速度過慢，使裝置內的氣體受熱逸出)。
同步輕松練習系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析下圖內容回答問題。
（1）左圖中海水屬于_______（填“純凈物”或“混合物”）。海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由______（填“分子”、“原子”、“離子”）構成。
（2）右圖試管A中氣體的化學式為_______，試管B所對應的是電源的_____（填“正”或“負”）極。
（3）在水蒸發的過程中，下列說法正確的是____（填字母序號，下同）。
A．水分子不斷運動 B．水分子之間間隔不變
C．水分子大小不發生變化 D．水分子可以保持水的物理性質
（4）在電解水的過程中，下列說法正確的是______。
A．水分子本身發生了改變 B．氫原子和氧原子數目沒有發生變化
C．氫原子和氧原子種類發生了改變 D．氫原子和氧原子質量發生了變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結合下列實驗裝置，回答問題
（1）標號為a的儀器名稱是 ；
（2）裝置A、B中，便于添加液體藥品的是 ；
（3）在H2和O2中，可用裝置B制取的是 ；
（4）若用裝置C檢驗CO2，則試管中盛裝的藥品是 溶液；
（5）若制取8.8g CO2，理論上需要 g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中(如下圖)，有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是___________ 溶液，理由是__________________________；
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產生，反應的化學方程式為_________ ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認為小剛的結論不完全正確，理由 ___________________________。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，可觀察到有________產生，反應的化學方程式為 ___________________________ ，設計這一步驟的目的是_______________ ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液里的溶質有_____________ 。
【探究啟示】實驗取完藥品后應_______________。
(4)【反思交流】小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳氣體與加入鹽酸體積之間的關系如圖所示：為什么剛開始沒有氣體冒出？(用化學方程式表示)_______________________。
A點時溶液中的溶質是___________________B點時溶液中的溶質是____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，人們應認識水、了解水、關心水、愛護水、節約水。
（1）認識水，了解水的組成和變化。
①圖1是電解水的實驗裝置示意圖：實驗前需要向水中加入氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是_____ ，玻璃管b連接的是電源的_____極。（填“正”或“負”）
②圖2是水發生甲、乙兩種變化的微觀結構模型，甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是______；過程甲中，能夠說明水的化學式為“H2O”的理由是______。
（2）關心水、愛護水，讓水更好的為人類服務。
小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．他的實驗過程和部分實驗裝置如下所示．請回答以下問題：
①A物質是白色固體，其作用是吸附沉淀，則A物質是_______；操作①是過濾，若在該操作中發現濾紙和漏斗間有氣泡，可能的影響是_____，處理的方法是_______。
②液體C有異味，操作②應選用物質是_____。
③操作③時需在水中加入沸石或碎瓷片，作用是 ________ ； 得到蒸餾水后，加入肥皂水并振蕩，看到的現象是 __________
④下列行為，不利于保護水資源的是________（填序號）。
A．工業用水重復使用 B．大量使用化肥和農藥
C．加強城市污水處理系統的建設 D．用大水漫灌方法給農作物澆水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，結合所學知識回答問題。
（1）用A裝置制取氧氣，管口塞一團棉花的作用是__________；該反應的文字表達式是______________，基本反應類型為_________。
（2）用B裝置收集氧氣的依據是_____________，當看到有_____________時開始收集。
（3）C裝置也可用來收集氧氣，如圖放置時，氧氣應從________(填“a”或“b”，下同)端通入；若C裝置中充滿水時，作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_______端通入。
（4）用A、B裝置組合制取氧氣，實驗結束后，發現試管破裂，直接的原因可能是______(填序號)。
①加熱時試管底部接觸燈芯；②鐵夾未夾在試管中上部；③酒精燈中酒精超過了容積的
；④加熱時試管外壁有水；⑤氧氣收集完畢后，未從水中移出導管便熄滅酒精燈。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你結合下列裝置圖回答問題：
（1）上圖中，儀器b的名稱是____
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，反應的符號表達式是_________
（3）小王同學欲收集一種難溶性氣體,認為F裝置可以代替E裝置,那么小王在使用F裝置時,操作過程中應先__________，然后將產生的氣體從___端(填c或d)通入。
（4）裝置B可用于實驗室制取氧氣，反應的符號表達式是______.
（5）裝置G可用于實驗室制備二氧化碳，則如何檢查該裝置的氣密性__________，實驗室制二氧化碳的符號表達式是_______。
（6）請閱讀表中資料后，回答下列問題：
物質 | 制取氣體的藥品 | 制取氣體的反應條件 | 氣體的物理性質 |
氯氣 | MnO2固體和濃鹽酸 | 需要加熱 | 能溶于水,密度比空氣大 |
實驗室制取氯氣_______(填可以或不可以)采用裝置A或B，理由是_______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是
A. ①③屬于不同種元素
B. ②③的化學性質相似
C. ④屬于離子，離子符號為Mg2+
D. ③表示的元素在化合物中通常顯+1價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明如下表：
配料表 | 精制海鹽、碘酸鉀（KIO3） |
儲藏方式 | 密封避光、防潮 |
使用方法 | 烹調時待食品熟后加入碘鹽 |
從說明中可知：
（1）“加碘鹽”屬于____物（填“純凈”或“混合”）,根據文字說明，推測碘酸鉀的可能具有的化學性質：____
（2） 碘酸鉀中I元素的質量分數為_______(精確到0.1%)；碘酸鉀中I元素與O元素的質量比為________(最簡整數比)
（3） 21.4g碘酸鉀中含有_________g碘元素。
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