【題目】稀土元素是一類有重要用途的資源，鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，下列有關(guān)說法中錯誤的是（ ）
A. 鈰的原子序數(shù)為58B. 鈰屬于金屬元素
C. 鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為是58D. 鈰的相對原子質(zhì)量是140.1g
【答案】D
【解析】
根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可。
A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58，故選項說法正確。
B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鈰，屬于金屬元素，故選項說法正確。
C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為58；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)，則鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58，故選項說法正確。
D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為140.1，單位不是克，故選項說法不正確。
故選：D。
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①_____；
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①_____；②_____；上述裝置改進后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣應(yīng)選擇上述裝置中的A和_____（填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；此反應(yīng)類型是_____．
（4）實驗室選用C和E裝置組合制取二氧化碳氣體，還可以選擇上述裝置中的（填字母）_____代替C；該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；
（5）比較B、C裝置的不同，指出B裝置的優(yōu)點是_____；
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入．（填寫a或b）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】閱讀下列科普文章：通常情況下，鉀具有銀白色光澤，質(zhì)地十分柔軟，可以用小刀切割。鉀的熔點很低，只有63℃，也就是說，只要溫度升高到63℃，金屬鉀就變成水銀般的液體了。鉀的密度很小，它比水還輕。鉀的化學(xué)性質(zhì)十分活潑，與水反應(yīng)劇烈，當(dāng)把一塊鉀放入水中時，你就會看到它不斷地浮起落下，周身還冒出火焰。一會兒再看，水中的鉀就消失了。原來，它跟水發(fā)生反應(yīng)生成了氫氧化鉀。鉀與酸的水溶液反應(yīng)更加劇烈，幾乎能達到爆炸的程度。回答下列問題：
（1）鉀的物理性質(zhì)有______、______、______、______。（至少答四點）
（2）鉀的化學(xué)性質(zhì)有______、______。
（3）寫出下列反應(yīng)的文字表達式：①磷的燃燒______，②鐵的燃燒_____
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碘被公認為人類的“智慧元素”，如圖是元素周期表中關(guān)于碘元素的信息。下列關(guān)于碘元素的說法錯誤的是
A．碘元素是非金屬元素 B．相對原子質(zhì)量為126.9g
C．原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53 D．原子序數(shù)為53
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將一定量的乙醇（C2H5OH）和氧氣置于一個封閉的容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) | 乙 醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 9.2 | 16.0 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 10.8 | 8.8 | a |
下列判斷正確的是（ ）
A. 無論如何改變氧氣的起始量，均有X生成
B. X一定是該反應(yīng)的催化劑
C. X可能含有氫元素
D. 表中a的值是5.6
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快，產(chǎn)生的氣體不易及時收集，為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素，于是進行了如下探究：
（提出問題）過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢？
（猜想與假設(shè)）猜想一：可能與過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；
猜想二：可能與____有關(guān)；
猜想三：可能與是否用催化劑有關(guān)．
（設(shè)計并實驗）該探究小組用不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時進行四次實驗．記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時間，記錄數(shù)據(jù)如表．
實驗 序號 | 過氧化氫的 質(zhì)量分數(shù) | 過氧化氫溶液 體積（mL） | 溫度 | 二氧化錳 的用量/g | 收集氧氣 的體積/ml | 反應(yīng)所需 的時間/s |
① | 5% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15% | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30% | 5 | 35 | 2 | 49.21 | |
④ | 30% | 5 | 55 | 2 | 10.76 |
（收集證據(jù)）要比較不同質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號組合是_____（選填“實驗序號”）．由實驗③和④對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是：________．/span>
（解釋與結(jié)論）
（1）通過探究，了解控制過氧化氫分解快慢的方法．請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達式為：_____________．
（2）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減緩反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________．（填“減小”、“增大”或“不變”）
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【題目】下列知識歸納，完全正確的一組是（ ）
A能量變化 | B環(huán)境保護 |
①碳和二氧化碳的反應(yīng)是吸熱反應(yīng) ②在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量 | ①合理施用化肥和農(nóng)藥 ②工業(yè)“三廢”處理達標(biāo)后排放 |
C數(shù)字含義 | D資源節(jié)約 |
①Fe2+：一個鐵離子帶2個單位正電荷 ②SO3：一個三氧化硫分子中含有3個原子 | ①實驗后用剩藥品放回原瓶 ②提倡使用乙醇汽油 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：
（一）在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細菌。將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）A步中加明礬的作用是_________________；
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是__________(填純凈物或混合物），原因是________________；
（3）在日常生活中，人們常用_________的方法來降低水的硬度；
（4）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是（_________）
A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C濾紙的邊緣要低于漏斗口 D液面高于濾紙邊緣
（5）加入漂白粉可對水進行殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣中氯元素的化合價是________。
（二）電解水實驗揭示了水的組成。
（1）如圖實驗中得到氧氣的試管是 _______________（填“1”或“2”）。
（2）水電解的過程可用下圖表示，微粒運動變化的先后順序是（________）
A①②③④ B④①③② C①②④③ D①④③②
（3）該反應(yīng)屬于_________（填基本反應(yīng)類型），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
（4）該實驗證明了水是由_______________ 組成的。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)的實驗操作的是（ ）
A. 
一定溫度下，向飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
B. 
向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C. 
將等質(zhì)量鋅粉和鐵粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)
D. 
向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋
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