【題目】如圖為某鈣片的商品標簽，請根據標簽的有關信息完成下列各題：
（1）主要成分中的碳酸鈣由__________種元素組成，其中每片鈣片中，鈣元素的質量分數為_____。
（2）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素的質量是__________。
（3）磷酸鈣[Ca3(PO4)2] 也是一種補鈣劑，3.1g磷酸鈣與___________ g碳酸鈣含鈣量相等。(不寫計算過程)
優生樂園系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后，將剩余固體用適量水充分溶解后。過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液200g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
（1）共制得氧氣質量為_____。
（2）求理論上可回收二氧化錳的質量。_______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組同學用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。
（1）A實驗足利用紅磷燃燒驗證質量守恒定律，整個過程中，瓶內壓強變化是_________。
（2）B實驗是鐵釘與硫酸銅反應，鐵釘表面的現象是__________。
（3）C實驗是碳酸鈉和鹽酸反應，其化學方程式為
，其中X的化學式為____
（4）D實驗是鎂條燃燒實驗。實驗前測得鎂條的質量為2.0g,在空氣中點燃，產生大量白煙。實驗后測得收集到的氧化鎂質量仍為2.0g，兩次質量相同的原因是_________。
（5）由以上反應及質量守恒定律可知，①原子種類②原子數目③分子種類④分子數目⑤元素種類⑥物質總質量， 化學反應前后一定不變的有______。
A ①②③④
B ①②④⑤
C ①②⑤⑥
D ①②④⑥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學學習小組的同學們在用如圖所示裝置做木炭還原氧化銅實驗時。發現試管中足量的澄清石灰水變渾濁，且有氣泡不斷冒出，于是同學們得出“木炭和氧化銅反應有二氧化碳生成”的結論。
小明同學提出如下質疑：
①木炭在高溫下與試管內空氣中的氧氣反應也能產生二氧化碳，那么，澄清的石灰水變渾濁，不能說明二氧化碳一定是木炭和氧化銅反應產生的。
②石灰水中不斷有氣泡冒出，是什么氣體呢？
根據小明的質疑，同學們進行了如下探究：
探究一：碳能否與氧化銅反應產生二氧化碳。
（設計實驗）同學們將上述裝置進行改進，設計了如甲圖裝置進行實驗：
（主要實驗步驟）
（1）組裝儀器，檢查裝置的氣密性。
（2）在硬質玻璃管中裝入氧化銅和木炭粉的混合物，集氣瓶中放入足量澄清石灰水。
（3）通入一會兒氮氣，目的是_____。再加熱，酒精燈加網罩的作用是_____，觀察現象。硬質玻璃管中的現象是_____。澄清的石灰水變渾濁。
（得出結論）碳能與氧化銅反應產生二氧化碳。
探究二：石灰水中不斷冒出的是什么氣體？
（猜想和假設）猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：_____。
（查閱資料）CO氣體能使濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色。
（設計實驗）根據各自的猜想，他們共同設計了如圖乙所示的裝置進行探究：裝置A中放入一定比例的木炭粉和氧化銅的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保證足量，D中放入濕潤的氯化鈀試紙。
（現象與分析）
現象 | 結論 |
_____。 | 猜想三正確 |
（反思）
（1）同學們對CO產生的原因進行了
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發生反出產生CO；
②原因二：反應C+2CuO
2Cu+CO2↑中的一種產物和反應物木炭又發生了化學反應，產生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學方程式表示存在此原因的化學反應原理_____。
由此，同學們想到乙圖裝置設計中存在缺陷，改進方法是_____。
（2）上圖裝置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收裝置A中產生的二氧化碳，為什么B瓶中冒出的氣體還含有二氧化碳呢？同學們經過討論認識到：A中溢出的氣體氣流比較急，且導管較細，部分生成的二氧化碳未與石灰水反應，便在氣流的作用下溢出了。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程(部分產物略去)。請按要求回答相關問題：
（1）X的化學式是_________
（2）空氣分離法屬于_______(選填“物理”或“化學”)變化。
（3）工業上生產尿素[CO（NH2）2]的反應微觀示意圖如下：
①從微觀角度看，上圖中四種物質都是由_________構成。(填序號)
A 分子
B 原子
C 離子
D 元素
②有關該反應下列描述正確的________
A 該反應中共有三種氧化物
B 反應前后，分子的種類和分子總數都發生了改變
C 反應前后，元素質量和種類不變
D 反應前后，原子的種類和個數不變
（4）分離空氣中的X氣體和O2的常用方法有以下兩種。
①將液態空氣通過升溫氣化，首先分離出X。則沸點：X__________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
②分子篩分離。分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大小： X_________O2 (選填“大于”、“等于”、“小于”)。
（5）相同條件下氣體體積之比等于分子數之比，則空氣中氮分子與氧分子質量之比等于________。
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【題目】今年國慶假期，小文從東墟臭水溝帶回一瓶渾濁的水，他想在模擬自來水廠的凈水過程，制成自來水其實驗過程如圖所示，請回答以下問題。
（1）操作①需要用到的玻璃儀器除了漏斗和燒杯，還有_____得到液體C屬于_____ （填“純凈物”或“混合物”），因為_____若經過操作①后，所得液體c中仍有渾濁，原因可能是_____（可多選）。
a.漏斗內的濾紙有破損
b.漏斗下端未靠在燒杯內壁
c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的_____作用。
（3）想知道經凈化后得到的液體D屬于軟水還是硬水，可以用_____進行區分。
（4）操作③是對水的消毒殺菌，目前有些自來水廠用氯氣進行消毒，消毒過程中會發生如圖所示化學反應，其反應的微觀過程如圖所示，
用化學式表示如圖所示的反應_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】完成下列化學方程式，并在括號內注明反應的基本類型。
（1）高溫下碳與氧化銅反應_____；
（2）實驗室用一種物質制氧氣_____（____）反應；
（3）有水生成的分解反應_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是_____________。
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是___________，由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為__________。
（3）該實驗可推論出氮氣_____（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質_____的結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】"“納米材料”特指粒徑為1-100nm （1nm=10-2m）的顆粒。納米材料和納米技術應用幾乎涉及現代工業的各個領城。用納米級的某種氧化物做催化劑,使汽車尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為兩種氣體。其中之一可以參與植物的光合作用,另種是空氣中含量最多的一種氣體。這兩種氣體分別是._____和______。寫出它們發生反應的化學方程式_____。
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