【題目】如圖是某品牌礦泉水標簽的部分說明。
（1）標簽主要成分中氯離子的符號為_____。
（2）配料表中硫酸鎂的化學式為_____。
（3）一瓶該礦泉水含鉀離子的質量最多為_____mg。
（4）偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合價是_____。
（5）已知溶液的pH＜7為酸性溶液，pH＝7為中性溶液pH＞7為堿性溶液，該品牌礦泉水顯_____（填“酸性“中性”或“堿性”）。
（6）生活中的自來水含較多的鈣、鎂離子，常用_____方法降低水的硬度。
【答案】Cl﹣ MgSO4 3.5mg +4 堿性 煮沸
【解析】
（1）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，所以氯離子是Cl﹣，故答案為：Cl﹣；
（2）硫酸鎂中，鎂元素顯+2價，硫酸根顯﹣2價，故化學式為：MgSO4；故答案為：MgSO4；
（3）根據標簽1L水中最多含有鉀離子的質量為10.0mg，則一瓶礦泉水中含有鉀離子的質量為
，故答案為：；
（4）根據在化合物中正負化合價代數和為零，偏硅酸中硅元素的化合價為：（+1）×2+x+（﹣2）×3＝0，則x＝+4；故答案為：+4；
（5）該品牌礦泉水的pH為7.15～8.05，其pH＞7，該礦泉水為堿性溶液；故填：堿性；
（6）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。故答案為：煮沸。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知：Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O．16.0g CuO與CO反應得到Cu、Cu2O混合物13.6g，將此混合物溶于足量的100.0g稀H2SO4得9.6gCu．下列說法正確的是( )
A. 生成2.4g CO2
B. 混合物中含9.6g銅元素
C. 混合物中Cu與Cu2O的質量之比為8：9
D. 反應后溶液中CuSO4的質量分數約為7.0%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】以下是老師引導學生探究“質量守恒定律”的教學片段，請你參與探究．
（提出問題）化學反應前后各物質的質量總和是否相等？
（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：相等．
（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質的質量．
甲組 | 乙組 | |
實驗方案（反應后略） |
|
|
實驗現象 | 有氣泡產生 天平指針向右偏轉 | 鐵釘表面有紅色物質析出，天平指針沒有偏轉 |
結論 | 猜想1正確 | 猜想2正確 |
（反思評價）經過反復討論最后得出：在探究化學反應前后各物質的質量總和是否相等時，凡有氣體參加或生成的反應，都應在_____中進行．
（優化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如圖所示的三種改進．經過反復交流，一致認為：A的改進會因_____從而產生誤差；B的改進會因反應產生氣體使瓶內壓強太大，使塞子蹦出而產生危險；C的改進最為科學，那么C的錐形瓶中盛放的NaOH溶液的作用是_____．
（得出結論）利用C裝置進行再次探究，均得出猜想2正確的結論．
進一步分析發現，反應體系中器材和未參加反應的物質的質量在反應前后保持不變，最終得出結論：_____的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和．
（微觀解釋）化學反應前后，_____均不變，所以質量守恒．
（應用）某固體物質受熱發生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質，則該固體物質一定由_____組成．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學利用如圖所示裝置探究鐵生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸，B中所盛放的試劑是濃硫酸，作用是除去氣體中的水蒸氣。（已知鐵銹可以溶解在稀鹽酸中）
（1）步驟一：關閉
和
，打開
，A中反應的化學方程式是________對比鐵絲表面的變化，能夠說明鐵生銹與水有關的是裝置___________（填C、D或E，下同），能夠說明鐵生銹的快慢與反應物濃度有關的是裝置_________。
（2）步驟二：關閉，打開和，將裝置C、D中分液漏斗內的稀鹽酸同時全部注入廣口瓶中，廣口瓶D中的現象是________。C中反應的化學方程式是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖中的A～E是初中化學實驗中常用的幾種裝置，按要求回答問題。
（1）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的裝置為_______，該反應的化學方程式為_______。
（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的裝置為_______，該反應的化學方程式為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語的化學式或化學符號填空：
（1）兩個氮分子：_____；
（2）地殼中含量最高的元素_____；
（3）氧化鐵中鐵元素顯正三價：_____；
（4）3個鋁離子_____；
（5）碳酸鈉：_____；
（6）4個硅原子_____；
（7）保持水化學性質的微粒_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】T1℃時， 將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后觀象如圖一所示。硝酸鉀和氯化鉀的溶解變曲線如圖二所示。下列說法錯誤的是
A. 燒杯乙中上層清液是飽和溶液
B. 燒杯甲中溶解的溶質是氯化鉀
C. 燒杯甲溶液中溶質的質量分數大于燒杯乙溶液中溶質的質量分數
D. 將溫度由T1℃升高到T2℃，充分攪拌，燒杯乙中固體不一定全部溶解
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】汽車尾氣催化轉換器可減少有害氣體的排放，其中某一反應過程的微觀變化如圖所示。請回答下列問題：
(1)化學反應前后種類沒有發生改變的微粒是_________(填“分子”或“原子”)。
(2)丙中碳元素的化合價為_________。
(3)已知丁是一種單質，則丁的化學式是_________。
(4)該反應的化學方程式為____________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2013年夏季，遵義市遭遇持續干旱，造成人畜飲水困難，遵義市政府采取措施積極抗旱．請回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是_____．
（2）有些村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是_____；為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入_____進行吸附．
（3）除去水中難溶性雜質的操作方法是_____．該操作中用到玻璃棒的作用是_____．
（4）生活中降低水的硬度常用的方法是_____．
（5）如圖是水的電解實驗．該反應屬于_____．該實驗的主要目的是_____．
A．觀察水分解的現象 B．研究水分解產物的性質
C．探究水分解的條件 D．驗證水由氧元素和氫元素組成
（6）在電解水的過程中，不發生變化的最小微粒是_____（寫名稱）．
（7）檢驗b管中產物的方法是用帶火星的木條接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打開活塞，看到的現象_____．
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