【題目】下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是
A．二氧化碳的排放是導致酸雨的原因
B．用煤火取暖時應(yīng)注意通風，防止一氧化碳中毒
C．古代字畫長久不變色是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑
D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵分別和稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)后的生成物名稱分別是（ ）
A．氯化鐵 硫酸鐵 B．氯化鐵 硫酸亞鐵
C．氯化亞鐵 硫酸亞鐵 D．氯化亞鐵 硫酸鐵
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小麗對家中的家用制氧機（圖1）產(chǎn)生濃厚的興趣．她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取氧氣；減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放．整個過程中，分子篩并不消耗．
實驗I：小麗驗證制氧機中產(chǎn)生的氧氣是否為純凈的氧氣（完成實驗報告）：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，然后將帶火星的木條入集氣瓶中 | 該氣體是純凈的氧氣 |
【實驗質(zhì)疑】老師指出上述實驗并不能證明制氧機產(chǎn)生的氧氣是純凈的氧氣．
實驗Ⅱ：測定家用制氧機中所得氧氣的體積含量（圖中氧氣袋中盛有制氧機所產(chǎn)生的氣體），同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖2所示裝置進行實驗：
實驗過程：（1）檢查裝置的氣密性后，加入藥品，將裝置連接固定；
（2）打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量的氣體，A中的水進入B中，當B中水的體積為200mL時，關(guān)閉止水夾a和b；
（3）用凸透鏡聚光引燃白磷，反應(yīng)的符號表達式： ；
（4）待燃燒停止后并冷卻到室溫，打開止水夾b．B中部分水被倒吸入A中，最終B中還剩余40mL水．
實驗結(jié)論：制氧機所得氣體中氧氣的體積分數(shù)為 %．
【實驗反思】
（1）這臺家用制氧機制氧氣過程發(fā)生的變化屬于 變化（填“物理”或“化學”）；
（2）若本次實驗所得氧氣的體積分數(shù)明顯偏小，其原因可能是 ．
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【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素，有時候需要服用補鈣劑滿足人體需求．如圖分別為兩種補鈣劑說明書的一部分（其他成分中不含鈣元素）．
（1）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）的相對分子質(zhì)量是 ；
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為 ；
（3）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg；
（4）按照金鈣爾奇說明書每日的補鈣量，若改用葡萄糖酸鈣，一次應(yīng)服用 片．
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【題目】如圖是用木炭還原氧化銅的實驗裝置
（1）高溫加熱過程中，你看到現(xiàn)象
（2）寫出實驗過程中涉及的化學方程式：
（3）實驗中用到金屬網(wǎng)罩，它的作用是
（4）木炭和氧化銅發(fā)生化學反應(yīng)過程中，木炭具有 性質(zhì)．
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【題目】6月5日是世界環(huán)境日，下列有關(guān)環(huán)境與能源的說法正確的是
A．焚燒塑料是減少白色污染的有效方法
B．目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏
C．開發(fā)和利用風能、太陽能符合“低碳生活”的理念
D．化工廠可通過加高煙囪排放廢氣，防止形成酸雨
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【題目】下列離子能在PH=12的水溶液中大量共存的是
A．Cl-、NO3-、K+、Na+ B．Na+、Cl-、OH-、Mg2+
C．SO42-、NO3-、K+、H+ D．Ag+、Cl-、CO32-、K+
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【題目】下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置：
（I）A實驗中用10mL量筒量取6mL蒸餾水，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與A圖中 處（填“a”或“b”）的刻度線保持水平；
（2）B實驗成功的關(guān)鍵是 （填序號）；①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻至室溫后再打開止水夾；⑤選用教室內(nèi)的空氣
（3）C實驗中水的作用是 ：
（4）D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是 （填名稱），電解時常向水中加入少量氫氧化鈉，其目的是 ．電解所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 ，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
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