【題目】下列關于某些營養(yǎng)物質的化學性質，描述錯誤的是（ ）
A．淀粉遇碘水會變藍
B．蛋白質遇可溶性重金屬鹽會失去生理活性
C．油脂能在人體內氧化分解，釋放出熱量
D．葡萄糖在人體內可轉化為蔗糖、淀粉和纖維素
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【題目】某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素，如果只施用一種化肥，則應施用的是（ ）
A．K2CO3
B．KNO3
C．CO（NH2）2
D．Ca（H2PO4）2
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【題目】從微觀的角度來認識物質的構成和化學反應的本質，以及從微觀的角度來分析
實驗現象，都是學習化學的重要方法。
（1）下列物質中，由離子構成的是 。
A．鐵 B．金剛石 C．硫酸銅 D．氫氣
（2）在右圖所示實驗中，一段時間后，燒杯A 里的現象是 ，
從微觀的角度來看，產生該現象的原因是 。
（3）從分子的角度來看，混合物與純凈物的區(qū)別是 。
（4）為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳和水的
反應，其微觀示意圖如下：
①請在方框里畫出C 物質的微觀圖。
②生成物C 和D 的質量比為 。
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【題目】某同學對下列四個實驗都設計了兩種方案，其中方案二比方案一更方便合理的是：
選項 | A | B | C | D |
實驗 要求 | 除去一氧化碳中少量二氧化碳 | 清洗金屬 表面油污 | 檢驗生石灰中 是否含有石灰石 | 區(qū)分礦泉水和蒸餾水 |
方案一 | 通過NaOH溶液 | 用洗潔精 洗滌 | 高溫加熱，再通 入石灰水 | 加肥皂水 |
方案二 | 通過灼熱木炭粉 | 用水清洗 | 滴加醋酸 | 蒸發(fā)結晶 |
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【題目】人體必需的營養(yǎng)素主要有水、糖類、蛋白質、油脂、無機鹽及維生素，其中糖類是人體所需能量的主要來源．一般情況下，糖類主要來自我們日常膳食中的（ ）
A．蔬菜
B．肉類
C．豆制品
D．米面
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【題目】為證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”，小明同學設計了一下實驗方案：
實驗1：準確稱取少量二氧化錳裝入試管，把帶火星的木條伸入試管內，觀察現象。
實驗2：在上述試管中加入6ml10%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管內，觀察現象。
實驗3：待“實驗2”的試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入6ml10%過氧化氫溶液，觀察現象。
實驗4：把“實驗3”中的二氧化錳過濾出來，洗滌、烘干、稱量。
請回答：
（1）“實驗2”中觀察到的現象是 。
（2）“實驗3”的實驗目的是 。
（3）小紅同學認為以上實驗方案不完整，還需要補充實驗。請你把需要補充的實驗的有關
內容填在下面實驗報告的空格內。
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【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無色溶液的是
A．Cu2+、SO42-、Cl-
B．Ca2+ 、CO32-、NO3-
C．NH4+、 OH- 、 NO3-
D．Na+ 、 K+ 、SO42-
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【題目】對于有機物，下列說法正確的是（ ）
A．大多數有機物易溶于有機溶劑
B．所有含碳元素的化合物都是有機物
C．熔點低的化合物是有機物
D．有機物除含碳元素外，還可能含有氫、氧等元素
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