【題目】某化學興趣小組稱取4.0 g石灰石樣品，把40 g稀鹽酸分4次加入樣品中（假設雜質不反應也不溶解），得實驗數據如下：
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質量 |
第一次加入10 g | 3.0 g |
第二次加入10 g | 2.0 g |
第三次加入10 g | 1.0 g |
第四次加入10 g | 0.6 g |
請計算：
（1）4.0 g石灰石樣品中碳酸鈣的質量是_____g。
（2）求稀鹽酸的溶質質量分數。
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【題目】(2018徐州節選)為了探究金屬活動性，將鋅和銅分別放入稀硫酸中，銅不反應而鋅的表面有氣泡產生，寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式：________________________。老師告訴學生，銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。
（提出問題）銅與濃硫酸反應的生成物是什么？其中氣體是什么？
（猜想假設）同學們對產生的氣體作出了猜想。
猜想一：氫氣； 猜想二：二氧化硫；
猜想三：氫氣和二氧化硫的混合物。
（查閱資料）(1)二氧化硫可以使品紅溶液褪色，也能和堿性溶液反應
(2)H2＋CuO
Cu＋H2O
（實驗探究）師生設計了如圖裝置進行實驗(部分儀器省略)，請完成下列表格。
主要實驗步驟 | 主要現象 | 解釋或結論 |
①加熱裝置A一段時間 | 裝置B中的現象是______________ | 有二氧化硫生成 |
②點燃裝置D處酒精燈 | 裝置D玻璃管中無明顯顯現 | 猜想________正確 |
③停止加熱，將銅絲上提，向裝置A中玻璃管鼓入空氣 | / | / |
④冷卻，將A中液體用水稀釋 | A中液體變為______色 | 有硫酸銅生成 |
（表達交流）
(1)在步驟③中，鼓入空氣的目的是__________________________________。
(2)請完成銅與濃硫酸反應的化學方程式：Cu＋2H2SO4(濃)CuSO4＋SO2↑＋________。
（反思拓展）若將裝置A中銅絲換成鋅片，隨著反應的進行，硫酸的濃度逐漸變小，裝置D玻璃管中看到的現象是______________________。
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【題目】某化學興趣小組對固體混合物A的組分進行實驗研究，已知A中可能含有 K2CO3、KCl、Fe2O3中的一種或多種，請根據下圖所示實驗過程回答問題（過程中所有可能發生的反應均恰好完全進行）：
（1）A中一定含有的物質是______________(寫化學式)。
（2）溶液G中大量存在的酸根離子是___________(寫離子符合)。
（3）寫出③發生的化學反應方程式：_________________________，該反應屬于_____(填一種基本反應類型)。
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【題目】根據如圖回答問題。
（1）A中儀器①的名稱是_____，發生反應的化學方程式是_____。
（2）B中木條變黑，說明濃硫酸具有_____性。
（3）C中會出現明顯現象的試管是_____（填序號），試管Ⅱ中的蒸餾水需要煮沸、迅速冷卻后再使用，目的是_____。
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【題目】(2018新疆內高改編)化學興趣小組利用下列裝置進行O2、CO2的實驗室制取和有關性質研究。
(1)寫出裝置甲中標號儀器①的名稱________。
(2)采用甲裝置制取氧氣的反應物為__________。
(3)小華同學用濃鹽酸和大理石在乙裝置(夾持固定裝置省略)中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到試管②中紫色石蕊溶液變紅。對這一變化解釋合理的是________(填字母)。
a 生成的CO2直接使石蕊溶液變紅
b 產生的CO2與水反應生成H2CO3使石蕊溶液變紅
c 揮發出的氯化氫氣體溶于水使石蕊溶液變紅
(4)小麗同學用丙裝置制取了一瓶無色無味的氣體，請你推測該氣體可能是________，試用簡便的方法證實你的猜測_________________________________________。
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【題目】（2018邢臺育才中學一模）某興趣小組利用如圖所示裝置（夾持儀器省略），用鋅粒與足量稀硫酸反應制取氫氣，并還原氧化銅。
（實驗1）小組同學先檢查裝置的氣密性，然后稱取4.0 g氧化銅于裝置C的硬質玻璃管中，并開始實驗。
（1）裝置A中反應的化學方程式為_____；無水硫酸銅是白色粉末，當C中固體由黑色逐漸變為紅色時，D中固體變為藍色，此現象說明C裝置中反應生成了_____（填寫物質名稱或化學式）。
（2）實驗時，應先使A中反應進行一段時間，并在裝置D的末端檢驗氣體純度，再點燃C處酒精燈。這樣操作的原因是_____。
（提出問題）實驗結束后，C中固體的成分是什么？
（作出猜想）猜想一：Cu；猜想二：Cu和CuO。
（實驗2）取出反應后C中固體，稱量，質量_____（選填“＞”“＝”或“＜”）3.2 g。得出結論：猜想二正確。
（實驗3）為進一步證明（實驗2）所得結論是否正確，小組同學用試管取少量C中反應后的固體，向其中滴加_____，振蕩，觀察到的現象為_____。也得出結論：猜想二正確。
（交流反思）反應結束后，C中固體內還有氧化銅的原因有兩個：一是加入的氧化銅沒有完全反應；二是反應結束時操作不規范。反應結束時，會造成C中固體內有氧化銅的不規范操作是_____。
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【題目】對于下列化學用語，說法不正確的是
A. ①、②、③都可以表示原子
B. ⑤和⑥既能表示物質的元素組成，又能表示該物質的一個分子
C. ③和④所代表的微粒的化學性質相似
D. 能表示離子的只有④和⑦
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【題目】（2016定州二模）為了實現化學實驗綠色化，某化學興趣小組的同學進行了下列實驗。
（1）制取氧氣：用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，發生反應的化學方程式為____________；從圖中選擇的儀器是______________（填序號），選擇的依據是___________。
（2）回收二氧化錳：對反應后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下實驗操作可回收二氧化錳。正確的操作順序是______________（填序號）。
①烘干 ②溶解 �、圻^濾 �、芟礈�
（3）獲得產物：把濾液蒸發結晶可得到另一種產物，在蒸發操作中玻璃棒的作用是________。
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【題目】A～H是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如圖所示(部分反應條件已略去)，其中F是一種酸，H溶液呈黃色。
請回答下列問題：
(1)反應①的基本反應類型是____________。
(2)G的化學式為________。
(3)寫出反應②的一個化學方程式____________________________。
(4)反應④的實際應用為______________________。
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