【題目】請從C，H，O，S，Cl，Na，Fe等7種元素中選擇恰當的元素，用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空：
（1）硫酸鈉中的陰離子_______；氯化鐵中的陽離子________；由四種元素組成的鹽___________（只寫一種）．
（2）寫出一個置換反應的化學方程式：____________________________________．
導學與測試系列答案
新非凡教輔沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組在課外活動時做了一個實驗，在甲試管中裝入某固體物質，乙試管裝入某溶液，按如圖所示組裝好儀器（圖中鐵架臺等儀器已略去）．打開止水夾，同時通過分液漏斗加入足量稀鹽酸，看到乙試管溶液中有氣泡冒出，一段時間后，再關閉止水夾，發現乙中溶液變白色渾濁．符合此實驗現象的一組試劑是（ ）
選項 | 甲中固體 | 乙中溶液 |
A | CaCO3 | Ca（OH）2 |
B | CuCO3 | NaOH |
C | Mg | AgNO3 |
D | KOH | BaCl2 |
A．A B．B C．C D．D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實驗的改進裝置，使用該裝置能在較長時間內觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀．
（1）寫出A試管中發生反應的化學方程式 ；
（2）A試管中反應開始時，打開止水夾，B試管中看到的現象是 ．
（3）若要在該裝置中得到Fe（OH）2白色絮狀沉淀，并在一定時間內防止被氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀，下一步的實驗操作是 ；
（4）寫出該裝置中生成的Fe（OH）2的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】打火機給人們的生活帶來了方便，右圖是普通電子打火機的示意圖。請回答：
（1）打火機中由金屬材料制成的是 （填序號）；
（2）從燃燒的條件分析，打火機中通風孔的作用是 ，打火機的使用主要是化學能轉化為 能；
（3）丁烷完全燃燒的化學方程式是 ，等質量的丁烷與甲烷產生二氧化碳較多的物質是 ；
（4）請用分子的觀點解釋“高溫下的汽車安全：打火機車內暴曬12分鐘發生爆炸” 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗設計是化學實驗的重要環節�；瘜W興趣小組的同學們利用蠟燭和燒杯進行了以下探究，請回答有關問題。
（1）觀察I中蠟燭燃燒情況，與其滅火原理相同的生活實例是 ；
（2）利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅，向燒杯中加入干冰時用到的儀器是 ，蠟燭熄滅的原因是 ；
（3）Ⅲ中現象是 ，有關反應的化學方程式是 ；
【提出問題】不改變Ⅲ中化學反應原理及裝置，如何讓蠟燭快速熄滅？
【設計方案】方法①：將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液；
方法②： ；
【觀察現象】方法①和②中蠟燭均能快速熄滅；
【分析與結論】方法①中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是 ；
【反思與交流】由上述實驗可知影響化學反應快慢的因素有： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na2O2）可以做供氧劑產生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動。
【提供資料】① 二氧化碳與過氧化鈉反應生成氧氣和另一種物質.
② 碳酸鈉（Na2CO3）、碳酸氫鈉（NaHCO3）與鹽酸反應均能生成CO2.
③ 2Na2O2 + 2H2O === 4NaOH + O2↑.
（1）證明二氧化碳與過氧化鈉反應產生氧氣并收集一瓶氧氣。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示的裝置。
① 證明氧氣已經收集滿的方法是 。
② 氫氧化鈉溶液的作用是除去未反應的二氧化碳，澄清石灰水的作用是 。
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應生成的另一種物質。
【猜想與假設】下面是同學們提出的3種猜想。
猜想1：是氫氧化鈉 猜想2：是碳酸氫鈉 猜想3：是碳酸鈉
通過對反應物中有關元素的組成分析，你認為猜想 是不正確的，理由是 。
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了另一種物質，請完成下述實驗報告。
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【反思與評價】若將人呼出的氣體通過上圖裝置，也可以證明二氧化碳與過氧化鈉反應
生成了氧氣，你是否同意這種做法，請說明你的觀點并闡述理由 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關空氣的說法正確的是（ ）
A．潔凈的空氣是純凈物
B．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產等
C．新鮮空氣中不含二氧化碳
D．分離液態空氣得到氧氣和氮氣的過程中發生了化學反應
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