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某化學興趣小組用如圖所示的裝置作有關二氧化碳氣體的實驗：
（1）甲同學將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色試蕊試液中（見裝置A），并輕輕搖動試管．描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：______．
（2）乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，是其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，發(fā)現(xiàn)系在導氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：______．

（1）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳與水反應后試管內(nèi)壓強減小，故紅色的石蕊試液進入試管，故現(xiàn)象為：試管內(nèi)形成一段淺紅色水柱；
（2）二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉，使瓶內(nèi)氣壓減�。饨缈諝膺M入氣球，使氣球脹大．
故答案為：（1）試管內(nèi)形成一段淺紅色水柱
（2）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，瓶內(nèi)壓強減小

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

28、某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關CO₂氣體的實驗：
（1）甲同學將收集滿CO₂氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：

試管中的液體上升，石蕊試液變紅色

．
②寫出反應的化學方程式：

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．
（2）乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：

氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，使得燒瓶中的壓強減小

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

19、某化學興趣小組用如圖所示兩個實驗探究可燃物燃燒的條件．已知白磷的著火點為40℃，下列說法不正確的是（　　）

A、甲實驗不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒

B、甲實驗通空氣時，冷水中的白磷不燃燒

C、乙實驗通空氣時，熱水中的白磷燃燒

D、甲、乙實驗只能說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組用如圖裝置（省略了夾持裝置）做如下實驗：

【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后顯藍色；
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設計方案】在如圖所示實驗裝置中，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成
【實驗步驟】：
（1）按圖示連接好儀器；
（2）將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當向A中緩緩注入少量水時，觀察到

的現(xiàn)象，說明裝置的氣密性良好；
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝；
（4）向A中緩慢注水一段時間后；將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端；
（5）點燃C處的酒精燈，直至保鮮袋碎片完全燃燒；
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間；
（7）分別對D、E進行第二次稱重；
【實驗分析】
第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生的水為

g；
（1）F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實驗結果．B處的濃硫酸起的作用是

，如果沒有B則對實驗結果的影響是

．
（2）在點燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時間是為了

．
（3）熄滅酒精燈繼續(xù)向A中注水一段時間是為了

．
【實驗結論】
該樣品中含有碳元素為

g、氫元素為

g，因為

，所以組成樣品的元素一定是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組用如圖所示的裝置做有關CO₂氣體的實驗：某同學將收集滿CO₂氣體的試管倒插入紫色石蕊試液，并輕輕振蕩試管．
（1）描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：

試管中的液體上升

、

石蕊試液變紅色．

（2）寫出反應的符號表達式：

CO₂+H₂O═H₂CO₃

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2003?松江區(qū)二模）某化學興趣小組用如圖所示的裝置作有關二氧化碳氣體的實驗：
（1）甲同學將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色試蕊試液中（見裝置A），并輕輕搖動試管．描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：

試管內(nèi)形成一段淺紅色水柱

．
（2）乙同學擠壓裝置B中滴管的膠頭，是其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，發(fā)現(xiàn)系在導氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：

二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，瓶內(nèi)壓強減小

．

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