【題目】濃硫酸具有 性，所以可以做某些氣體的干燥劑，濃硫酸露置在空氣中一段時間后：質量變 濃度變 。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A～H是初中化學常見的物質。A和B可發生中和反應，X常用作食品干燥劑，Y為單質。根據圖示回答下列問題：
（1）B的俗稱為 。
（2）H的化學式為 。G必定含有的金屬離子是 。（填符號）
（3）反應②的化學方程式為 。
（4）反應③的化學方程式為 。
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【題目】如圖，小試管中盛放著固體乙（足量），滴管中有液體甲，廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水（試管底部浸沒在澄清石灰水中）。當把甲溶液滴加到乙中，過一會兒可看到石灰水變渾濁了，U形管中的a液面降低、b液面升高了。請你根據以上現象分析，下列說法不正確的是
A．甲、乙可能分別是稀硫酸和碳酸鈉
B．甲、乙有可能分別是水和硝酸銨
C．甲、乙可能分別是氧化鈣和水
D．石灰水變渾濁，不可能是發生了物理變化
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【題目】（7分）海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀是海洋開發與利用的世紀，請圍繞“海洋”這個話題回答以下問題：
（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：
①上述一系列轉化過程中，屬于中和反應的是 （寫化學方程式）
②對于如何在海水制鎂過程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想，
甲：直接往海水中加入石灰乳;
乙：高溫加熱蒸發海水后，加入石灰乳;
丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。
通過分析比較，你認為 的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）關于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學認為是氫氧化鈉，乙同學認為是碳酸鈉，為確定這個“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學各做了以下兩個實驗：
①甲同學向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認為“堿”是氫氧化鈉。
②乙同學向“堿”溶液中加入硝酸鋇溶液，產生白色沉淀，于是認為“堿”是碳酸鈉。
你同意 （填“甲”或“乙”）同學的觀點，請指出另一個同學實驗的不合理之處 。
（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”中加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據下圖的溶解度曲線回答下列問題：
①T1℃時，等質量的水中達到飽和時溶解的硫酸鎂質量 （填大于、小于或等于）氯化鈉的質量。
②T2℃時，向50g水中加入50g硫酸鎂，所得溶液的溶質質量分數是 。
③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是 （填“A”、“B”或“C”）。
A．過濾
B．蒸干水分
C．將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過濾
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【題目】將二氧化碳通入紫色石蕊試液中，將其溶液加熱，冷卻后再加入一定量的活性炭、振蕩．在這個過程中，液體顏色變化的順序是
A．紫→紅→紫→無 B．紫→紅→藍→無 C．紫→藍→紅→無 D．紫→紅→藍→紫
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【題目】以下四個圖象能正確反映對應變化關系的是
A．①加熱一定質量的高錳酸鉀 B．②將鎂片放入硝酸銅溶液中
C．③木炭在密閉的容器內燃燒 D．④電解水生成兩種氣體
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【題目】實驗室中的試劑一般要密封保存，否則可能會與空氣接觸而變質。某研究性學習小組發現一瓶未密閉的NaOH固體，對其成分提出以下假設，并完成了實驗探究。
假設1：只含NaOH；
假設2：含NaOH和Na2CO3；
假設3：只含Na2CO3
（1）成分中可能含有Na2CO3的原因是（用化學方程式回答） 。
（2）取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到________________，說明假設2或假設3成立。
（3）進一步探究的過程如下：
①“操作1”的名稱是 ，
②“固體A”的化學式是___________。
③加入足量CaCl2溶液的作用是 。
④溶液B中滴加酚酞后，觀察到 ，說明假設2成立。
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