【題目】天然水分別經過下列凈化操作后，一定能得到軟水的是
A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？
【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O2。
②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小。
【猜想與實驗】
猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。
實驗I：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。
（1）實驗操作如圖所示。
（2）觀察到的現象為________，根據該現象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。
實驗II：驗證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測定其含量。
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）。
（1）實驗記錄
實驗操作 | 主要實驗現象 | 實驗結論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性。 向裝置中加入藥品。 關閉止水夾a～f。 | 裝置的氣密性良好。 | |
② | 打開b、c、d，向B中吹入一定量氣體后關閉d，并冷卻到室溫。 | B中液體進入到A中，B中液體減少500 mL。 | 收集500 mL氣體。 |
③ | 關閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出。 | ________，D中液體為475 mL。 | 反應的化學方程式為________。 |
④ | 關閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷。 | 白磷燃燒，產生大量白煙，放出大量熱。 | 呼出的氣體中含有O2。 |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f。 | ________，D中剩余液體為400 mL。 | 呼出的氣體中含有N2。 |
（2）數據處理
呼出的氣體中主要成分的含量
N2 | O2 | CO2 | |
體積/mL | |||
體積分數/% |
同學們經過3次重復實驗，確認了呼出氣體中的主要成分及其含量。
【實驗反思】
（1）該實驗設計依據的N2性質有 （填字母序號）。
A．難溶于水 B．不能和NaOH溶液反應
C．無色無味的氣體 D．不能燃燒，也不支持燃燒
（2）實驗II操作⑤中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數，則所測O2的體積分數 （填“偏小”、“不變”或“偏大”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G七種元素中，A元素的單質能供給動植物呼吸；B的原子中沒有中子；C是金屬元素，主要存在于人體骨骼和牙齒中；D是組成化合物種類最多的元素； E、F是組成食鹽的兩種元素；人體中缺乏G元素會患貧血病。以下物質是由這七種元素中的一種或幾種組成，請回答下列問題：
（1）若甲是由B元素組成的單質，其燃燒的化學反應方程式為 。
（2）若甲由四種元素組成，甲治療胃酸過多的化學反應方程式為 。
（3）若甲、乙兩物質敞口放置均會變質，且變質后配成的兩溶液又會反應生成甲。則甲變質的化學方程式為 ，反應生成甲的化學方程式為 。
（4）若甲能與不同類別的兩種物質發(fā)生反應，分別生成乙、丙，且乙、丙由兩種相同的元素組成，其反應的化學方程式分別為 、 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置．下列說法錯誤的是
A．該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2
B．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾
C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現渾濁現象
D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】給固體物質加熱時引起試管破裂的原因可能是
①試管外壁有水；②試管口向上傾斜③試管底部跟酒精燈芯接觸了；
④試管質量不好；⑤試管里藥品太多
①②④⑤ B．①②③④ C．②③④⑤ D．①④⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）回答下列有關實驗儀器和實驗操作的問題：
（1）過濾時液面要_________（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣。
（2）點燃不純的可燃性氣體可能發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前，必須先________。
（3）用于量取一定量液體體積的玻璃儀器是___________。
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