【題目】以下操作中，能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?/span>3瓶氣體的是（ ）
A. 觀察氣體顏色 B. 插入燃著的木條
C. 聞氣體的氣味 D. 倒入澄清石灰水
口算能手系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是
A. 二氧化碳滅火 B. 木炭吸附色素 C. 生石灰作干燥劑 D. 液氫用作燃料
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】我們每天都生活在一個(gè)不斷變化的世界里。下列變化屬于化學(xué)變化的是
A. 干冰升華 B. 冰雪融化 C. 食物變質(zhì) D. 汽油揮發(fā)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：① ②
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 （填序號(hào)，下同），氣體的收集裝置為 ；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥從水中取出導(dǎo)管。正確的操作順序是 。（填寫編號(hào)）
（4）實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和過(guò)氧化氫制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 ；該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水，密度比空氣小的氣體，小林用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷。她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）；收集甲烷氣體可以選擇的裝置是 （填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān)：①氮?dú)庾鳠襞莸谋Ｗo(hù)氣；②用鋁制造炊具；③用氧氣作助燃劑；④用木炭作燃料；⑤用大理石鋪地面。
A．①②③④ B．①③⑤ C．②⑤ D．②④⑤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)辨析以下說(shuō)法，其中正確的是（ ）
A. 喝汽水后打嗝，壓強(qiáng)減小氣體的溶解度變小
B. 廢棄電池埋到土壤中，減少對(duì)環(huán)境的污染
C. 將適量的硝酸銨固體溶于水，會(huì)使溶液的溫度顯著升高
D. 被雨水淋濕的自行車，須先用干布擦凈后才能用帶油的布擦
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積少于集氣瓶容積的
，可能的原因是什么？（寫出兩條）
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是什么？
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)推測(cè)氫氧化鈉具有什么性質(zhì)？
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知A的無(wú)色溶液與黑色固體B常溫混合反應(yīng)，生成無(wú)色氣體C；另一種黑色固體D能在C中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體無(wú)色氣體E；如把黃色粉末F點(diǎn)燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體G。請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：A ，B ，F(xiàn) 。
（2）寫出D在C中燃燒的文字表達(dá)式 ；基本反應(yīng)類型是 。
（3）寫出F在C中燃燒的文字表達(dá)式 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)物質(zhì)的量的說(shuō)法中正確的是
A. 物質(zhì)的量的單位是n B. 摩爾是國(guó)際單位制中七個(gè)基本物理量之一
C. 1mol二氧化碳分子中含有1mol碳原子和2mol氧原子 D. 水的摩爾質(zhì)量是18g
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