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在硫酸銅和硫酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉，下列說法錯誤的是（　　）

A．鋅粉無剩余，且溶液中若有Cu²⁺，則必定有Fe²⁺

B．鋅粉有剩余，則溶液中只有Fe²⁺

C．鋅粉有剩余，則溶液中只有Zn²⁺

D．鋅粉無剩余，且溶液中無Cu²⁺，則一定有Zn²⁺，可能有Fe²⁺

A、反應完成后鋅無剩余，則溶液中若有Cu²⁺，則一定有Fe²⁺，因為鋅在溶液中先置換活動性弱的金屬，如果活動性弱的金屬離子沒有被置換出來，那么活動性強的金屬離子一定沒有置換出來了，故A正確；
B、鋅粉有剩余，就將溶液中的Fe²⁺和Cu²⁺全部置換出來，則溶液中只有Zn²⁺，而無Fe²⁺和Cu²⁺，故錯誤；
C、鋅粉有剩余，就將溶液中的Fe²⁺和Cu²⁺全部置換出來，則溶液中只有Zn²⁺，而無Fe²⁺和Cu²⁺，故正確；
D、鋅粉無剩余，溶液中無Cu²⁺，則溶液中一定有Zn²⁺，可能有Fe²⁺，故正確．
故選：B．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

①鈉是一種非常活潑的金屬，它可以和冷水直接反應生成氫氧化鈉和氫氣，但是它與煤油不會發生反應．把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中，可以看到鈉塊浮在水面上，與水發生劇烈反應，反應放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣都發生燃燒．如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上，同樣與水發生劇烈的反應，但是不發生燃燒．
（1）鈉和冷水反應的文字表達式為______．
（2）在第一個實驗中，鈉浮在水面上；在每二個實驗中，鈉懸浮在煤油和水的界面上．這兩個現象說明了______．
②二氧化硫（SO₂）遇到O₃微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO₃），SO₃跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中SO₂的理想方法．寫出SO₂與O₃反應的文字表達式______．該反應從反應物、生成物的物質種類看是______反應，從物質與氧結合的角度看是______反應．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

體溫表內填充的金屬是______，家用熱水瓶內膽壁上的銀白色金屬是______，包裝糖果、香煙的銀白色金屬材料是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內容．
（1）如圖一是鋁的原子結構示意圖．下列說法不正確的是______．
A．鋁原子中的質子數為13
B．在化合物中鋁通常顯+3價
C．鋁是地殼中含量最多的元素
D．鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
（2）某化學小組用一定量的AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液進行了如圖二實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究．
【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些？
【做出猜想】
①只有Zn（NO₃）₂②Zn（NO₃）₂、AgNO₃
③Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂④Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂、AgNO₃
【交流討論】不合理的猜想是______（填標號），其理由是______．
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．

實驗步驟	現象	實驗結論
取少量固體B，滴加______	有氣泡產生	固體B含有Cu、Ag和______

（3）新型材料納米級Fe粉具有廣泛的用途，它比普通Fe粉更易與氧氣反應，其制備工藝流程如圖三所示：請回答下列問題：
①納米級Fe粉在空氣中易自燃．實驗中通入N₂的目的是______．
②寫出H₂還原FeCl₂，置換出鐵的化學方程式______．
③研究人員發現最后制得的納米級Fe粉樣品中混有少量的FeCl₂雜質．取樣品20g，加入足量的鹽酸，生成氫氣0.7g．請計算該樣品中單質Fe的質量分數（請寫出計算過程）______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

室溫下，鐵、銅、鋅、鎂四種金屬分別放入相同質量分數的稀鹽酸中，如圖表示金屬質量有酸中減少的情況與時間的關系，寫出四條曲線所表示的元素的元素符號：
A______；B______；C______；D______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某學校新建了食堂，為防止塑料包裝袋、一次性飯盒造成的白色污染，學校從市場上購買了一批鋁制飯盒供蒸飯用．為了方便管理，須給飯盒編號，并刻上學生姓名．為此，學校特向學生征求飯盒的處理方案．試回答以下有關問題：
（1）有同學建議直接在飯盒上用油漆噴字，但是該建議沒有被采納，你認為沒有被采納的理由是什么？
（2）請你根據以下提供的化學藥品和物品，設計一種“鋁飯盒上刻字”的合理方案．要求寫出化學原理（用化學方程式表示）及簡單的實驗步驟．
提供的物品：三氯化鐵、硫酸銅、水、石蠟；酒精燈、毛筆、細紗皮、火柴、小刀等．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

教材p32學生實驗：探究鐵、銅、銀三種金屬活動性強弱．以下是小強同學的實驗方案，我們一起對實驗分析、完善並歸納．
[實驗藥品]鐵片、銅片、銀片、20%稀硫酸、CuSO₄溶液、AgNO₃溶液、FeSO₄溶液
[提出假設]三種金屬的活動性強弱為：Fe＞Cu＞Ag
[實驗方案]取體積相等的金屬片，用砂紙打磨光亮；分別進行下列實驗操作．

序號	步驟Ⅰ			步驟Ⅱ
實驗操作	將鐵片、銅片和銀片分別放入盛有溶質質量分數相同、體積相同的稀硫酸的試管中			將鐵片分別放入盛有溶質質量分數相同、體積相同的CuSO₄溶液和AgNO₃溶液的試管中

	A	B	C	D	E

[觀察分析]
①上述實驗中能觀察到金屬表面有氣泡產生是______（填字母A、B、C）．
②我國古代“濕法煉銅”就是利用了實驗試管D中的反應原理，請寫出該反應化學方程式______．該反應屬于______反應（填：基本反應類型）．
[方案完善]通過上述實驗還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱，請你在此基礎上補充一個實驗幫助小強達到實驗目的．

實驗操作步驟	實驗現象	結論

[討論歸納]根據上述實驗探究過程，請你歸納探究金屬活動性強弱的方法一般有：
a．______；b．______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某課外活動小組進行金屬的活潑性探究：
取等質量的金屬A、B，分別投入到溶質質量分數相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如圖所示（已知A、B在生成物中元素的化合價相同）
（1）由圖分析，甲、乙、丙三位同學的對話正確的是______．
甲：時間t₁氫氣的質量A＜B
乙：到時間t₂時，金屬均有剩余
丙：兩種金屬的相對原子質量A＜B
（2）結論：金屬A、B的活動性______．