【題目】下列河南特產(chǎn)制作過程中發(fā)生化學變化的是（）
A.洛陽杜康酒釀造
B.南陽玉雕石刻
C.新鄭紅棗曬干
D.信陽毛尖采摘
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下表是元素周期表（部分）的簡化版。請結合表中信息按要求填空。
3 Li 7 | 4 Be 9 | 5 B 11 | 6 C 12 | 7 N 14 | 8 O 16 | 9 F 19 | 10 Ne 20 |
11 Na 23 | 12 Mg 24 | 13 Al 27 | 14 Si 28 | 15 P 31 | 16 S 32 | 17 Cl 35.5 | 18 Ar 40 |
（1）在元素周期表中，Ne和____處于同一族。
（2）原子序數(shù)為16的元素名稱是________，該原子的質子數(shù)為________。
（3）某原子的結構示意圖為
該原子在化學反應中易______（填“得”或“失”）電子；該元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，其元素符號為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧化銅中混有少量炭粉,提純該氧化銅的方法正確的是
A.在一氧化碳的氣流中加熱混合物
B.加足量水充分溶解炭粉后過濾
C.在氧氣流中加熱混合物
D.隔絕空氣加強熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學物質和理解化學反應。
在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。
請回答以下問題：
①1個B分子中含有_____個原子。
②A中氮元素和氫元素的質量比為_____。
③4種物質中，屬于化合物的是_____(填圖中字母)。
④在該反應中，生成C和D的質量比為_____(計算結果用最簡整數(shù)比表示)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】①～⑤為初中化學一些常見物質的相互轉化關系(反應條件已略去)，其中C的固體俗稱“干冰”，L分子中各原子個數(shù)比為1﹕2﹕2，⑤為置換反應。
① A＋B→C ② D→B＋E ③ C＋L→F＋D ④ M＋K→C＋G ⑤ G＋H→E＋N
⑴B、C、F、L的化學式分別為_______、________、________、________。
⑵寫出符合反應④的一個化學方程式_______________________________。
⑶寫出符合反應⑤的一個化學方程式_______________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
⑴ 實驗儀器a的名稱是________。
⑵ 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_________________，所選用的發(fā)生裝置是___________ (填字母序號，下同)。
⑶ 實驗室制取二氧化碳氣體，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為_________；檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】元素觀、微粒觀是化學的重要觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是
A.分子是由原子構成的
B.同種元素的原子核內(nèi)質子數(shù)與中子數(shù)一定相等
C.質子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素
D.在物質發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列常用的儀器和裝置，回答相關問題：
（1）寫出儀器的名稱：c f
（2）能用來量取一定體積液體的儀器是（填序號）
（3）下列有關連接儀器方法的描述中，錯誤的是：(填序號)。A．將乳膠管一端塞進玻璃導管內(nèi)
B．玻璃導管口一端旋進乳膠管一端
C．將單孔橡膠塞的約二分之一旋進試管口
D．乳膠管與玻璃導管連接前把乳膠管用水潤濕管口
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】FeCl3溶液能對過氧化氫的分解也起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響。
(1)寫出本實驗發(fā)生反應的文字或符號表達式：__________________________。
(2)分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如下圖觀察到_________________就可以粗略判斷，得出實驗結果。
(3)為進一步判斷上述實驗結論的準確性，小剛同恒溫學進行了如下實驗方案設計進行定量研究。
［方案一］ 在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間。
［案二] 在不同過氧化氫濃度下，測定_______________________________。
方案二的實驗測量結果
表中X=____________，Y=_____________。通過測量，若V1___________V2 (填“＞”“＝”或“<”)，得出的實驗結論為_________________________。
【拓展延伸】同學們在老師的指導下設計實驗繼續(xù)探究。向2支試管中分別加入等質量不同濃度的H2O2溶液，再加入等質量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力的變化曲線。見下圖1,2，思考問題：
(4)為保證實驗的準確性，請你設計向兩試管中加入FeCl3溶液的具體方法______________________。
(5)請你從曲線中找出FeCl3溶液對H2O2溶液分解影響的兩條規(guī)律性結論:___________________。
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