【題目】下列變化屬于化學變化的是
A.曬干潮濕的衣服
B.干冰升華
C.鋼鐵生銹
D.配制碳酸鈉溶液
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列操作能達到實驗目的是（ ）
A.
測定空氣中的氧氣含量
B.
不叫MnO2和Fe2O3的催化效果
C.
收集氧氣并測量氧氣的體積
D.
探究可燃物燃燒的條件
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關水的說法正確的是（ ）
A.自來水廠的凈水過程中，加入活性炭的作用是殺菌消毒
B.用直流電電解水，發現正極與負極上得到的氣體體積比約為1：2
C.為了節約用水，可以用工業廢水直接澆灌農田
D.水可以溶解所有物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3。
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2 ， 則檢驗方法是。
（2）乙同學認為是SO2 ， 則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式。
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。
如果放出的是O2和H2 ， 你認為方案中的安全隱患是。
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指 ， 若不發出 ， 方可采用上面的裝置進行實驗。
（4）【實驗探究】
經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色；停止通氣，再次稱量裝置A，發現質量無增減。
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是。
（5）【思維拓展】
①由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有物質。
②不通過稱量，如何判斷？有一同學設計了如圖所示的裝置進行實驗：
發現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的實驗是。
（6）假如6.4克SO2與119.6克NaOH溶液恰好完全反應，求反應后所得溶液的溶質質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019世界環境日主題為“聚焦空氣污染”。中國口號為“藍天保衛戰，我是行動者”。以下做法與主題不符的是（ ）
A.開發氫燃料電池客車B.使用脫硫煤作燃料
C.燃放煙花慶祝節日D.廢氣處理達標后排放
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【題目】實驗中打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧出現，從分子的角度解釋正確的是（ ）
A.分子能保持物質的化學性質B.分子總在不斷地運動
C.分子有一定質量D.分子間有間隔
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室用下列裝置制取氣體：
（1）寫出儀器名稱：① ②。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇上述裝置中的A和(填字母)進行組裝。A裝置中還缺少 ， 其作用是。該反應的化學方程式。
（3）若用排水法收集完氧氣，為防止水倒吸，需要。
（4）實驗室選用(填字母)裝置制取并收集二氧化碳，制取該氣體的化學方程式。檢驗CO2的化學方程式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于化肥的說法不正確的是（ ）
A.化肥對提高農作物的產量具有重要作用
B.銨態氮肥與熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性氣味
C.化肥的過度使用會造成土壤酸化，可用熟石灰改良
D.氯化鉀（KCl）和磷酸氫二銨[（NH4）2HPO4]都屬于復合肥料
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