【題目】氧氣是一種在人類生存時一刻也離不開的重要物質。下列各項都與氧氣有關,其中與事實相符合的是
A.一氧化碳與血液中血紅蛋白的結合能力要比氧氣強得多
B.電解水實驗中，與電源負極相接的電極產生氧氣
C.檢驗氧氣可用帶火星的木條,這是利用氧氣的可燃性
D.紅磷在氧氣里燃燒比在空氣中更劇烈，產生大量的白色煙霧
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【題目】已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 、氧化鐵和一氧化碳中的一種，E是實驗室一種常見溶液，它們之間的關系如圖所示，“——”兩端的物質在一定條件下可以反應。
請回答：
（1）E的一種用途是；B、C反應的化學方程式為。
（2）上述各物質間的反應均可用“甲+乙→丙+丁”表示，其中不屬于四種基本反應類型，但能用上式表示的一個化學方程式是。
（3）若B、C、D、E都不變，五種物質之間的關系也不變，A還可能是 ， 反應中利用了A的（填化學性質）。
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【題目】分類法是化學學習的重要方法，下列分類正確的是（ ）
A.金屬元素：Na、Fe、Si、Mg
B.稀有氣體單質：He、Ne、Ar、N2
C.化合物分子：CH4、CO2、Hg、C2H5OH
D.非金屬氧化物：SO2、H2O、P2O5、CO
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【題目】將鐵和銅分別放入稀硫酸中，鐵的表面有氣泡產生，而銅的表面無明顯現象，通過這一現象可以判斷（ ）
A.鐵的導電性比銅的強
B.鐵的金屬活動性比銅的強
C.鐵的硬度比銅的大
D.鐵的金屬活動性比銅的弱
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【題目】鈦(Ti)抗腐蝕性能好，不易被氧化，露置于空氣中數年，仍光亮如初．以金紅石(主要成分是TiO2)為原料生產鈦的步驟主要有：①在高溫下，向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2)，得到 TiCl4和一種可燃性氣體；②在稀有氣體環境和加熱條件下，用Mg和TiCl4 反應得到Ti和MgCl2。下列說法不正確的是( )
A. ①中的反應 TiO2+C+2Cl2
TiCl4+CO2
B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C. ②中發生的反應為置換反應
D. 鈦在常溫下不與O2反應
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【題目】當前，汕尾正在創建文明城市，下列措施不可行的是（ ）
A.發展公共交通，提倡綠色出行B.加強植樹造林，改善空氣質量
C.燃放煙花爆竹，增添節日氣氛D.垃圾分類回收，增強節約意識
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【題目】小明同學在理化實驗考查中抽到的考題是“探究某種鹽的性質”，他按照實驗流程將一定質量未知白色固體溶于水配成溶液，再用貼有標號的3支試管分別取適量上述溶液，按照如圖所示的方法進行試驗。(氯化鈣溶液呈中性)
（1）實驗現象：①溶液變紅 ② ③產生白色沉淀
請你幫小明將實驗現象補充完整。根據以上現象，小明得出結論：白色固體為碳酸鈉。
（2）考試結束后，小明和小伙伴們討論結果，發現了兩個問題，他們就這兩個問題請教老師，并在老師的指導下繼續進行了探究實驗。
問題一：白色固體一定是碳酸鈉嗎？
小華認為有可能是碳酸鉀，小紅認為還有可能是碳酸鈣，小明認為小紅的說法一定不對，理由是。
小明設計了方案定量研究：稱取樣品5.3g，加入足量的稀鹽酸，產生氣體的質量為2.2g。請你推斷，該白色固體應為。
（3）問題二：碳酸鈉溶液為什么能使酚酞試液變紅？
【提出問題】酚酞試液變紅究竟與溶液中哪種微粒有關呢？
【進行實驗】同學們取了三份酚酞試液進行如圖實驗：
①實驗1的目的是為了說明水分子不能使酚酞變紅；
② 實驗2的目的是為了說明；
（4）小明同學認為實驗1沒必要做，你認為小明的理由是；
（5）實驗3滴入碳酸鈉溶液，振蕩，酚酞試液變紅，向變紅后的溶液中再滴加過量的氯化鈣溶液，振蕩，觀察到的現象。
（6）【得出結論】酚酞試液變紅與溶液中的 (填離子符號)有關。
【實驗反思】若將步驟(5)中的氯化鈣溶液換成石灰水，能否得出同樣的結論？ (填“能”或“不能”)，原因是。
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