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有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，并放熱

C．把盛有濃鹽酸的試劑瓶的蓋子打開后，瓶口上方會出現(xiàn)白霧

D．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍色沉淀

試題分析：A選項硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰是正確的敘述；B選項鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，并放熱是錯誤的敘述，應(yīng)為生成黑色物質(zhì)不能敘述生成四氧化三鐵；C選項把盛有濃鹽酸的試劑瓶的蓋子打開后，瓶口上方會出現(xiàn)白霧是正確的敘述；D選項向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液產(chǎn)生藍色沉淀是正確的敘述，故答案選擇B

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

如圖化學反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學”。請回答：

（1）若A是一種指示劑，則試劑A的名稱是_______________。
（2）若X是稀鹽酸，B是紅色氧化物，則B的化學式為_____________。
（3）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，請寫出X與C反應(yīng)的化學方程式_______________________。
（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應(yīng)的化學方程式為__________________________。
此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是

A．用活性炭可以降低水的硬度

B．可用pH試紙測定溶液的酸堿度

C．赤鐵礦的主要成分氧化鐵的化學式是FeO

D．用KClO₃制取O₂時，加入MnO₂可以增加生成O₂的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學方程式：        。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜   想】猜想一：可能是CaCl₂和Ca(OH)₂；猜想二：可能只有CaCl₂；猜想三：      。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：       結(jié)論：猜想一不正確
實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：         結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】（1）在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮          。
（2）根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？      （填序號）

A．pH試紙

B．銅

C．紫色石蕊溶液

D．硝酸銀溶液

（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是（寫一條）。要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl₂，應(yīng)向燒杯中加入過量的。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4 分）造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效的推動了人類文明的發(fā)展。
⑴回收農(nóng)田里的秸稈作為造紙原料，可以減少焚燒秸稈帶來的煙塵污染。秸稈的主要成分之一是纖維素[化學式 (C6H10O5)n]，其中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是______。纖維素屬于______（選填“有機物”、“無機物”“氧化物”之一）。
⑵造紙過程中會產(chǎn)生大量含 NaOH 的廢水，小穎同學想用 pH 試紙粗略測定廢水酸堿度，測定的具體方法是。
⑶為消除該廢水對環(huán)境的污染，請從稀硫酸、氧化銅、碳酸鈣三種藥品中選擇一種藥品，來除去污水中的NaOH，請你寫出該除雜反應(yīng)的化學方程式：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在一定質(zhì)量的甲溶液中逐漸加入乙至過量，反應(yīng)過程中溶液的總質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量的關(guān)系，能用右下圖曲線表示的是 ( )

序號	甲	乙
①	HCl溶液	NaOH溶液
②	HCl溶液	大理石
③	BaCl₂溶液	Na₂CO₃溶液
④	CuSO₄溶液	鐵粉
⑤	H₂SO₄溶液	鋅粒

A．①② B．③④ C．①⑤ D．②⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(11分)實驗設(shè)計中常通過放大、轉(zhuǎn)化等方式使化學反應(yīng)現(xiàn)象顯現(xiàn)出來，從而達到實驗?zāi)康摹?br />【問題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學反應(yīng)？
【查閱資料】根據(jù)化學反應(yīng)的本質(zhì)：有新物質(zhì)生成。可從兩個方面設(shè)計實驗證明：一是設(shè)計實驗證明反應(yīng)物的消失；二是設(shè)計實驗證明有新物質(zhì)生成。
【實驗探究】方案一：在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸，當觀察到時，即可確定二者發(fā)生了化學反應(yīng)。其中和反應(yīng)方程式為。
方案二：在NaOH溶液滴加鹽酸的過程中，用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度，當pH ＜7即可確定二者發(fā)生了化學反應(yīng)。實驗測得其圖象如下圖。

（1）測定pH的操作方法為        。
（2） b點表示溶液中的溶質(zhì)是
（3）強調(diào)“pH ＜7時”作為判斷的理由是
方案三：NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)放熱，若混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應(yīng)。某同學將不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如表1）

（1）表中x約為      。
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過圖1所示裝置完成了實驗。則該同學根據(jù)    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng)。但有同學認為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應(yīng)放熱，其理由是        。
（3）對上述過程采用微觀模型加以認識，如圖2：當?shù)渭欲}酸過程中，氫氧化鈉溶液中減少的離子是        （填離子符號）。
【拓展應(yīng)用】下列幾個方案中一定能證明CO₂與NaOH溶液反應(yīng)的是      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容。
（1）今年4月，我市各學校進行了實驗操作考查。小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na₂CO₃）溶液，
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：

（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如下圖所示的探究活動：

步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，A、B、C溶液分別是、 ________、
②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因為溶液濃度過大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________________________（酚酞除外）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組物質(zhì)在給定條件下能大量共存的是

A．在pH＝l的溶液中：NaCl、Na₂CO₃、Na₂SO₄

B．在pH＝2的溶液中：KCl、Na₂SO₄、HNO₃

C．在pH＝13的溶液中：CaCl₂、Na₂CO₃、NaOH

D．在pH＝14的溶液中：FeCl₃、Ba(NO₃)₂、CaCl₂

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同步練習冊答案

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