【題目】下列基本實驗操作正確的是（ ）
A. 
聞氣體氣味 B. 
稀釋濃硫酸
C. 
蒸發食鹽水 D. 
測溶液的pH
【答案】C
【解析】
A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤；C、蒸發時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確；D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。故選C。
浙江名校名師金卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】了解空氣、保護空氣，空氣日報是通過新聞媒體向社會發布的環境信息，下表是某市環保監測站測得某地空氣質量日報：
請你根據表中的數據
(1)從5月5日分析，該地空氣首要污染物是________________和有害氣體。
(2)根據氣象部分記載，9日夜晚下了一場大雨，空氣中變化最大的污染物是________________，由此說明該物質的性質是________________。表中，一氧化碳的含量變化不大，其原因可能________________
(3)空氣中PM2.5含量增加可能導致霧霾，霧霾天氣導致呼吸病人增多，下列措施中能降低空氣中PM2.5的是________________。
A．植樹造林B．露天焚燒秸稈C．霧霾天氣出行戴口罩
D．盡量乘公交車或騎自行車出行，少開私家車
(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除產生有害氣體和酸雨以外，還會引起環境問題，如________________(任寫一種，下同)，因此人們開發了清潔的能源，如________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質，哪種更適用于測定空氣中氧氣含量？小明 進行如下探究：
（查閱資料）
①紅磷暗紅色固體、著火點 240°C；白磷蠟狀固體，有毒，著火點 40°C。
②鎂條可以與空氣中多種物質反應，如 N2、CO2 等。
（探究過程）如圖所示，按照實驗裝置進行實驗，
（1）紅磷、白磷探究實驗小明認為應選用紅磷進行實驗，其原因是_____．
（2）若改為木炭，反應結束后降至室溫，打開止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是_____．
（3）若改為鎂條，反應結束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于 1/5．影響結果的原因是_____．
（4）寫出紅磷燃燒的符號表達式_____．
（探究結論）幾種物質中，紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出下列有關化學反應的符號表達式，
（1）細鐵絲在氧氣中燃燒：______________________
其燃燒現象是：____________，_____________，放熱，生成一種_________________。
（2）汞在空氣中加熱：____________________________
（3）實驗室催化分解過氧化氫溶液制氧氣：__________________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是元素周期表的部分信息，請根據下表回答有關問題：
（1）具有相似化學性質的一組元素是____。
A．Na、Cl B．C、Be C．F、ClD．Cl、Ar
（2）由第7號元素和第12號元素的原子形成化合物的化學式為_____。
（3）某粒子的結構示意圖如圖2，當x-y=8時，該粒子的符號為______。
（4）鈉、氯、氧三種元素可形成原子個數比為1：1：4的化合物，則此化合物中氯元素的化合價為____。
（5）具有相同原子數和電子數的分子或離子叫等電子體。下列各組粒子中屬于等電子體的是______。
A．NO和O2B．CO和N2C．SO2和CD．NH4+和H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（題文）有關物質組成及化學規律的發現對化學的發展做出了重要貢獻。
（你知道嗎）二百多年前,法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗(圖 1)是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣,該反應示意圖如下:
下列說法正確的是_____(填字母)
A.該反應為化合反應
B.1 個氧分子是由 2 個氧原子構成的
C.氧化汞分解過程中,原子的個數沒有發生改變
D.氧化汞分解過程中,分子的種類沒有發生改變
（實驗回顧）實驗室常用圖 2 所示的方法測定空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的符號表達式_____;實驗中加入足量紅磷的目的是_____.
（實驗探究）同學們發現利用圖 2 裝置進行實驗時,在集氣瓶外點燃紅磷,一方面會造成空氣污染,另一方面伸進集氣瓶速度慢了會影響測定結果。他們查閱資料發現白磷 40°即可燃燒,燃燒產物與紅磷相同,于是改進裝置(圖 3)重新探究。先在容積為 200.0mL 的集氣瓶里裝進 50.0mL 的水,再在量筒內裝入 100.0mL 的水, 然后按圖 3 連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。
(1)集氣瓶里預先裝進的水,在實驗過程中除了能夠吸收白煙作用，還起到______、_______作用。
(2)如果白磷停止燃燒時立即記錄量筒內剩余水的體積,則會導致測定的空氣中氧氣含量結果_____(填“偏 大”、“偏小”或“不變”)。
（拓展延伸）圖 4 所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來。圖 5、圖 6 是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的 壓強-時間關系圖(該裝置氣密性良好,P0 是集氣瓶內初始氣壓,P 和 P 分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶 內的氣壓。已知相同條件下集氣瓶中氣體的壓強與氣體所占的體積成正比)。
(1)根據圖 5、圖 6 分析,該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量,并說明理由_____
(2)圖 5 中,根據空氣中氧氣的體積占總體積的 21%,可推出 P0 與 P 的關系式是______(用含 P 和 P0 的等式表示)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發現生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。（提出問題）為什么會生成淡黃色固體？（查閱資料）記錄了下列幾種物質的顏色：
物質 | MgO（氧化鎂） | MgCl2 | Mg3N2 （氮化鎂） | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
顏色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是：___________________。
（提出猜想）分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的_____________反應生成的。
（實驗探究）小紅設計實驗來驗證自己的猜想，他的方案可能是：__________。
（實驗結論）根據小紅的實驗結果，寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個符號表達式①_____________； ②____________________________。
（反思與評價）通過上述實驗，你對燃燒有什么新認識________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】世界是物質的，物質是聯系的。甲、乙、丙三種物質有如下圖所示的轉化關系，且它們均含地殼中含量最多的元素。丙是單質，甲、乙是組成元素完全相同的化合物。
則：甲的名稱為_________；丙生成乙的表達式為__________________。
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