精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

下列實(shí)驗(yàn)方法不能夠達(dá)到目的的是

A.用濕潤的紅色石蕊試紙區(qū)別氨氣和氯化氫氣體

B.用鋅粒和濃鹽酸兩種試劑制取干燥純凈的氫氣

C.用高錳酸鉀溶液檢測二氧化碳?xì)怏w中是否含有二氧化硫氣體

D.向雞蛋清溶液中加入少量濃硝酸并微熱以檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在

【答案】

【解析】A項(xiàng)中氨氣顯堿性，可以使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)，而HCL氣體顯酸性，滴在紅色石蕊試紙上無明顯現(xiàn)象。故可以根據(jù)現(xiàn)象來檢測。

B項(xiàng)中“干燥純凈”是關(guān)鍵，“干燥”就是不含水，“純凈”就是不含雜質(zhì)，而濃鹽酸易揮發(fā)，使HCL氣體混在制取的氫氣中，使氣體不純，故不能達(dá)到目的。

C項(xiàng)中用高錳酸鉀溶液可以檢測二氧化碳?xì)怏w中是否含有二氧化硫氣體，但具體方法我也不太清楚。

D項(xiàng)中，濃硝酸具有強(qiáng)氧化性，可使蛋白質(zhì)變性，使蛋白質(zhì)凝固，向雞蛋清溶液中加入少量濃硝酸并微熱，可以看到無色澄清透明的雞蛋清變成白色固體狀（像熟雞蛋清差不多）故可以檢驗(yàn)雞蛋清中蛋白質(zhì)的存在。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小蘇打

、

白糖

．
②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是

NaHCO₃+HCl═NaCl+CO₂↑+H₂O

，

NaCl+AgNO₃═NaNO₃+AgCl↓

．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，當(dāng)用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是

石灰水變渾濁，溶液紅色逐漸褪去

．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學(xué)校操場上實(shí)驗(yàn)，一支在門窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數(shù)（見下表）．請你幫他們完成下表：

抽氣地點(diǎn)	抽氣次數(shù)	空氣中CO₂的體積分?jǐn)?shù)
操場	24	0.03%
教室	6

空氣中CO₂的體積分?jǐn)?shù)超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學(xué)習(xí)時要注意開窗通風(fēng)．
③在上述實(shí)驗(yàn)中，振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃+H₂O

，注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是

（填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號）．
A．溶液中未發(fā)生反應(yīng) B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達(dá)飽和 D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

今年冬天天氣比較寒冷，市場上各種各樣的保暖袋熱銷．
（1）有一種發(fā)熱產(chǎn)品“熱寶”暖手袋（密封性好）很有特色，初次使用只要用手揉搓袋內(nèi)的液體，一段時間后，溫度就會升高；當(dāng)停止揉搓，冷卻到室溫時，袋內(nèi)的液體中會有固體物質(zhì)；再次使用時，只要把“熱寶”放入沸水中加熱，使袋內(nèi)固體消失后，再次用手揉搓袋內(nèi)的液體，溫度便又會升高．因此，此產(chǎn)品可反復(fù)使用達(dá)千次以上．
查閱資料：袋內(nèi)的液體是醋酸鈉的“過飽和溶液”．
Ⅰ．在一定溫度和壓力的條件下，當(dāng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)已超過該溫度和壓力下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，而溶質(zhì)仍不析出的現(xiàn)象叫過飽和現(xiàn)象，此時的溶液稱為過飽和溶液．
Ⅱ．醋酸鈉“過飽和溶液”的配制方法：室溫下，先向裝有醋酸鈉飽和溶液的燒杯中加入一定量的醋酸鈉晶體，再將燒杯放在到電熱板上加熱，使晶體完全溶解，最后將該溶液急速冷卻到室溫（冷卻過程中無晶體析出）．
Ⅲ．醋酸鈉“過飽和溶液”是一種處于不穩(wěn)定狀態(tài)的溶液，其不穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在：若溶液受到振動或者向溶液中加入溶質(zhì)晶體，溶液中便會出現(xiàn)晶核--溶質(zhì)析出的聚集中心，這時溶液中過量溶解的溶質(zhì)就會析出而成為飽和溶液，即轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定狀態(tài)．
分析問題：根據(jù)上述材料，回答如下問題：
①醋酸鈉固體的溶解度隨溫度的升高而

增大

（選填“不變”、“增大”或“減小”）．
②在使用過程中，“熱寶”暖手袋內(nèi)液體中產(chǎn)生的固體物質(zhì)是

醋酸鈉晶體

．
③醋酸鈉的“過飽和溶液”轉(zhuǎn)變成飽和溶液的過程是一個

放熱

（填“吸熱”或“放熱”）過程．
④實(shí)驗(yàn)室的桌面上現(xiàn)有一個裝有醋酸鈉“過飽和溶液”的燒杯，若要使溶質(zhì)從溶液中析出，可采取下列方法中的

a．加入少量醋酸鈉晶體 b．摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末 c．過度冷卻 d．用玻璃棒攪拌
A．a(chǎn) B．a(chǎn)、b C．a(chǎn)、b、d D．a(chǎn)、b、c、d
（2）某沿海地區(qū)的食品廠開發(fā)生產(chǎn)了一種保暖袋深受中小學(xué)生喜愛．剪開保暖袋的外層塑料，會發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一小袋紅色液體和一些固態(tài)物．紅色液體是一種溶解了有香味的色素的水溶液．
使用時，用手拍打幾下保暖袋，讓袋內(nèi)紅色液體與固態(tài)物接觸，3至5分鐘保暖袋的溫度就達(dá)70度以上．
提出問題：袋內(nèi)的固態(tài)物是什么？
進(jìn)行猜想：猜想1：固態(tài)物是氫氧化鈉；猜想2：固態(tài)物是A物質(zhì)；猜想3：固態(tài)物是硝酸銨．
上述猜想中，猜想3肯定不成立的理由是

硝酸銨形成溶液溫度溫度降低

．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為了驗(yàn)證其他兩種猜想，某化學(xué)興趣小組開展了如下探究：
Ⅰ．查閱資料發(fā)現(xiàn)，氫氧化鈉的主要性質(zhì)：①一種易溶于水的白色固體；②能夠使無色酚酞變紅色；③能和二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O，且反應(yīng)生成的Na₂CO₃易溶于水．
Ⅱ．請完成如下探究實(shí)驗(yàn)表格：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取袋內(nèi)固體與一定量的水混合后于燒杯中，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，向?yàn)V液中通入二氧化碳通入二氧化碳．	溶液變渾濁溶液變渾濁	猜想2正確

反思評價：①小組同學(xué)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固態(tài)物中還混有一些煅燒過的田螺、蚌殼碎片，由此想到了猜想2的A物質(zhì)的來源．A物質(zhì)

CaO

（寫化學(xué)式），生成A物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是

CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑

CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑

；A物質(zhì)在食品廠里的一種用途是：

干燥劑

．
②袋內(nèi)的液體之所以不用蒸餾水，而要向水中添加一些易溶性色素，一方面是使液體顏色鮮艷、且有香氣；另一方面是防止低溫下結(jié)冰而凍裂包裝袋，其主要原理是

降低水的凝固點(diǎn)

．
③與上題裝有醋酸鈉“過飽和溶液”的熱寶相比，本題中深受中小學(xué)生喜愛的保暖袋在使用價值上最突出的一個缺點(diǎn)是

使用方便

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

（1）曉虹同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現(xiàn)，Y、Z中均無明顯現(xiàn)象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO₃溶液，Z中產(chǎn)生白色沉淀，Y中無明顯現(xiàn)象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是、．
②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是，．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，當(dāng)用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學(xué)校操場上實(shí)驗(yàn)，一支在門窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數(shù)（見下表）．請你幫他們完成下表：
抽氣地點(diǎn) 抽氣次數(shù) 空氣中CO₂的體積分?jǐn)?shù)
操場 24 0.03%
教室 6
空氣中CO₂的體積分?jǐn)?shù)超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學(xué)習(xí)時要注意開窗通風(fēng)．
③在上述實(shí)驗(yàn)中，振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是__（填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號）．
A．溶液中未發(fā)生反應(yīng)　　　　　　　　　　B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達(dá)飽和　　　D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

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科目：初中化學(xué) 來源：綿陽 題型：問答題

（1）曉虹同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現(xiàn)，Y、Z中均無明顯現(xiàn)象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO₃溶液，Z中產(chǎn)生白色沉淀，Y中無明顯現(xiàn)象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是______、______．
②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，______．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，當(dāng)用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學(xué)校操場上實(shí)驗(yàn)，一支在門窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數(shù)（見下表）．請你幫他們完成下表：

抽氣地點(diǎn)	抽氣次數(shù)	空氣中CO₂的體積分?jǐn)?shù)
操場	24	0.03%
教室	6

空氣中CO₂的體積分?jǐn)?shù)超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學(xué)習(xí)時要注意開窗通風(fēng)．
③在上述實(shí)驗(yàn)中，振蕩注射器時溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，注射器內(nèi)溶液始終不變渾濁的原因是______（填下列選項(xiàng)的字母標(biāo)號）．
A．溶液中未發(fā)生反應(yīng) B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達(dá)飽和 D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．

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科目：初中化學(xué) 來源：2007年四川省綿陽市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?綿陽）（1）曉虹同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現(xiàn)，Y、Z中均無明顯現(xiàn)象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO₃溶液，Z中產(chǎn)生白色沉淀，Y中無明顯現(xiàn)象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是______、______．
②有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，______．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色，當(dāng)用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是______．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變?yōu)闇\紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學(xué)校操場上實(shí)驗(yàn)，一支在門窗緊閉的教室里實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復(fù)操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數(shù)（見下表）．請你幫他們完成下表：

抽氣地點(diǎn)	抽氣次數(shù)	空氣中CO₂的體積分?jǐn)?shù)
操場	24	0.03%
教室	6

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