【題目】從水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（ ）
A. 水是由氫元素和氧元素組成的
B. 化學反應前后元素的種類不變
C. 在化學變化中，分子可分，原子也可分
D. 一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
【答案】C
【解析】
水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構成一個氫分子，每兩個氧原子構成一個氧分子，在變化過程中，水分子發生了變化，構成水分子的氫原子和氧原子沒有發生改變，只是進行了重新組合。
A. 水分子中含有氫原子和氧原子，所以水是由氫元素和氧元素組成的，此說法正確，不符合題意。
B. 反應前是氫元素和氧元素，反應后還是這兩種元素，化學反應前后元素種類不變，此說法正確，不符合題意。
C. 在化學變化中，分子能分成原子，但原子不能再分，故說法不正確，符合題意。
D. 分子是原子構成的，由水分子的微觀圖可知：1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，此說法正確，不符合題意。
故選C。
期末集結號系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類不可缺少的資源。請回答下列與水有關的問題：
（1）“水循環”是自然界中的重要循環（如圖1所示），下列關于水的天然循環的說法中正確的是_____（填選項字母）；
①水在天然循環過程中實現了水的自身凈化
②水的天然循環是通過水的三態變化實現的
③太陽為水的天然循環提供了能量
④水的天然循環完成了水資源的重新分配
A ①② B ①③ C ③④ D ①②③④
（2）圖2為電解水實驗示意圖，通電一段時間后，試管A中產生的氣體為_____；檢驗試管B中氣體的方法為_____；電解水實驗發生反應的文字表達式為_____；這個反應說明水是由_____組成的。
（3）提倡節約用水，保護水資源。下列做法合理的是_____（填序號）。
a．使用節水龍頭 b．使用無磷洗衣粉 c．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組的同學對過氧化氫分解進行探究。
I.（探究一）影響過氧化氫分解快慢的因素
分別取5mL過氧化氫溶液進行實驗，測定產生4mL氧氣所需時間，實驗結果記錄
實驗序號 | 過氧化氫溶液的濃度% | 溫度℃ | 二氧化錳粉末用量/g | 反應時間 |
① | 30 | 35 | 0 |
|
② | 30 | 55 | 0 |
|
③ | 5 | 20 | 0.1 | 3s |
④ | 15 | 200 | 0.1 | 1s |
（1）對比①②可知，其他條件相同時，溫度越高，過氧化氫分解越快，則
______
（填“>”“=”“<”）
（2）能說明過氧化氫分解快慢與濃度有關的實驗是______（填實驗序號，合理的結論是____________。
（交流探討）二氧化錳屬于金屬氧化物，其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用？
Ⅱ、（探究二）探究氧化鐵是否對過氧化氫分解起催化作用
操作步驟 | 實驗情況記錄 | 結論 | |
① |
| A試管上方帶火星的木條未復燃 B中出現氣泡快，帶火星的木條復燃 | 氧化鐵______（填“不影響”、“減慢”或“加快”）過氧化氫分解 |
② | 將B試管中的混合物過濾，把濾渣烘干、______。 | 固體質量0.2g | 氧化鐵質量未變 |
③ |
| C試管上方帶火星的木條______ | 氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑 |
（得出結論）過氧化氫分解快慢受催化劑、______、______等因素影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用如圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問題：
（1）往試管中裝入固體粉末時，可先使試管傾斜，用_______把藥品小心地送至試管底部。
（2）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是(填序號)_____________。
①試管 ②鐵架臺 ③酒精燈 ④木塊
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為：________________________。
（4）實驗時應注意： 實驗前要檢查裝置的______性，其方法是__________________。
（5）寫出實驗中出現下列情況的原因：
①把紅熱的木炭插入盛氧氣的集氣瓶時，應該由上向下緩慢插入，理由是_____________________。
②用排水法收集，結果發現新制的氧氣不純，可能的原因有哪些？____________。（任寫1條即可）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源
（1）沉淀、過濾和吸附是工業中常用的凈水方法。水中含有不溶性雜質，加入明礬沉降后，通過______將其除去；常用________吸附水中的色素和異味。實驗室過濾操作中所必需的儀器為（填字母）_________，其中，玻璃棒的作用是_________。
A燒杯 B酒精燈 C鐵架臺 D試管
E玻璃棒 F漏斗 G托盤天平 H蒸發皿
（2）生活中常用 ________來區分硬水和軟水，生活中可用________的方法來降低水的硬度。
（3）電解水實驗如圖所示
與電源正極相連的玻璃管中產生的氣體是_______，正極與負極產生氣體的體積比為______，該實驗說明水是由_____________組成的，得出這個結論的理論依據是______________。電解水的化學方程式為___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】央視3.15晚會曝光，少數不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚(C2H6O)，二甲醚會對液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患。下列關于二甲醚的說法正確的是 （ ）
A. 屬于氧化物
B. 相對分子質量為46g
C. 碳、氫、氧原子個數比為12︰3︰8
D. 碳元素的質量分數約為52.2%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】質量守恒定律是幫助我們學習認識化學反應實質的重要理論，在化學反應
中，下列說法正確的是
A. 若取xgA和xgB反應，生成C和D的質量總和不一定是2xg
B. 物質A、C中所含的元素種類一定相同
C. 反應物A和B的質量比一定等于生成物C和D的質量比
D. 化學計量數a與b之和一定等于c與d之和
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題。
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱： c_________
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是__________（填字母序號），若使用高錳酸鉀制取氧氣，發生反應的文字表達式__________裝置A還需做的一點改動是__________目的______；
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發生裝置是__________，其反應的文字表達式_______________若用C裝置收集氧氣，可以在觀察到氣泡______________時，開始收集，收滿后要在水面________（填“下”或“上”）蓋上玻璃片，然后_______放在桌面上
（4）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發生裝置應選擇_____（填裝置編號，下同），收集裝置應選擇_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想：氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用昵?于是進行了如下探究。
（提出猜想）
I．氧化銅不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
II．氧化銅參與反應產生氧氣，反應前后質量和化學性質發生了改變；
III．氧化銅是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變。
（進行實驗）用天平稱量 0.2g化氧銅，取5mL5%過的氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：
（1）填寫下表：
步驟③ 現象 | 步驟⑥ 結果 | 步驟⑦ 現象 | 結論 |
________________， 帶火星的木條復燃 | 所得固體 _______________g | 溶液中有氣泡放出， 帶火星的木條復燃 | 猜想I、Ⅱ 不成立 猜想Ⅲ 成立 |
（2）步驟①的目的.是與步驟_______對比，檢驗加入氧化銅前后雙氧水分解速度有無變化。
（3）過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為___________ 。
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