【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如圖所示轉化關系（部分物質已略去）。
甲是生活中常用的含有碳元素的燃料，其相對分子質量為16，乙是一種最常見的液體；丁是白色難溶固體，其中金屬元素的質量分數為40%。
①試推測丁物質是______（填化學式）。
②請寫出甲燃燒的化學方程式______。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用 Y 形管可進行多種實驗(如圖所示)。
(1)實驗一中看到的現象是酚酞變紅，該實驗證明了分子具有的特征是_____。
(2)實驗二所示裝置可以研究二氧化碳的相關性質。在不打開裝置的情況下，只需將 I 中 Y 形管_____ (填“順時”或“逆時”)針方向傾斜，使藥品接觸反應，再恢復至圖 示裝置的角度；一段時間后，I 中 Y 形管現象是_____；I 中反應的 化學方程式為_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】認識燃燒與滅火
為了研究燃燒的奧秘，某同學進行了如下實驗：
在鋁片上分別放三根火柴，將其中一根去頭，分別標記為A、B、
如圖所示
，酒精燈放在去頭的火柴A和未去頭的火柴B中間，未去頭的火柴C放在離酒精燈較遠的位置，點燃酒精燈加熱，實驗時刻觀察到B、C依次燃燒，過很長時間A才能燃燒，由B比A先燃燒可知不同物質的______不同，由B比C先燃燒可知可燃物燃燒需要的條件是______．
將性狀大小相同的木炭在下列氣體中燃燒，記錄現象如表所示，回答問題：
不同氣體中 | 在空氣中 | 在氧氣中 | 在臭氧中 |
實驗現象 | 紅熱 | 劇烈燃燒 | 非常劇烈地燃燒 |
生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁 | |||
木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈的微觀原因是______．
根據表中信息，寫一條對“燃燒條件”的新認識______．
結合上述探究過程和平時所學的知識，下列關于燃燒的說法正確的是______．
必須點燃物質才能燃燒；
紙張比紙團燃燒快是因為紙團里面溫度低；
油田起火，可通過降低油的著火點的方法來滅火；
室內起火，迅速打開所有門窗；
面粉廠要嚴禁煙火，是因為面粉粉塵與空氣混合后遇明火可能會發生爆炸；
用扇子扇風可以熄滅蠟燭是因為隔絕了氧氣．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組為了測定學校附近某礦山石灰石碳酸鈣的質量分數，取石灰石樣品與足量的稀鹽酸在燒杯中反應（雜質不反應也不溶于水）。有關實驗數據如下表：
反應前 | 反應后 | ||
實 驗 數 據 | 燒杯和稀鹽酸的質量 | 石灰石樣品的質量 | 燒杯和剩余混 合物的質量 |
75g | 8g | 80.8 | |
（1）反應生成二氧化碳的質量為_____g；
（2）求該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確使用化學用語是重要的化學學科素養。下列說法正確的是（ ）
A. H2O、H2O2、H2SO4中均含有氫分子
B. 
表示的子都是陽離子
C. HCl、HClO、HClO3中氯元素的化合價相同
D. SO2、SO3，H2SO4都是含硫元素的化合物
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用化學符號或文字填空：
（1）+6價的硫元素____； （2） 2個氧原子____；
（3）5N2____； （4）3個鈉離子____；
（5）硫酸鎂可以改變鈉鹽的“口味”，硫酸鎂的化學式為____；
（6）氧原子的結構示意圖____。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從宏觀、微觀和量的角度描述化學反應是化學特有的方式。下面是對稀鹽酸與氫氧化鈉反應的不同描述。圖A是實際操作圖，圖B是微觀粒子結合過程的圖示，圖C是反應過程中溶液的酸堿度變化曲線。根據要求回答下列問題:
(1)該變化對應的實驗操作是將_______滴加到另一種溶液中;
(2)當滴入溶液的質量為ag時，溶液中溶質為______(填化學式);
(3)b點溶液中主要的離子是_____(填離子符號);
(4)該反應的實質是______
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】X、Y、Z是初中化學常見的物質，它們之間有如圖所示的轉化關系X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請回答下列問題。
（1）寫出X→Y反應的化學方程式（2個，要求原理不同）______；______；
（2）化學反應中能量的變化通常表現為熱量的變化，有些反應放出熱量，有些反應吸收熱量，請判斯Y→X反應是______（選填“放出熱量”或“吸收熱量”）。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
