【題目】某農(nóng)田的蔬菜生長遲緩，需要施用氮肥。下列屬于氮肥的是
A.K2SO4B.Ca3(PO4)2C.NH4ClD.KH2PO4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在實驗室中，同學(xué)們用如下裝置制取純凈的CO2，下列說法不正確的是
[查閱資料]飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2
A．①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3代替
B．③中沒有白色沉淀產(chǎn)生，說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體
C．④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O
D．將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口，可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)好化學(xué)，注意安全。下列說法或做法中，錯誤的是（ �。�
A.廚房天然氣泄漏，應(yīng)立即關(guān)閉閥門并打開門窗通風(fēng)
B.工業(yè)用鹽含亞硝酸鈉對人體有害，不能用于烹飪
C.進(jìn)入久未開啟的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做燈火實驗
D.霉變大米經(jīng)淘洗后可食用
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)固體物質(zhì)M在水中的溶解度曲線圖，回答下列問題：
（1）B點所表示的溶液為M在t2℃的（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．
（2）將A點對應(yīng)的溶液從t1℃升溫到t2℃（忽略水的蒸發(fā)），在此過程中M的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（選填“增大”、“減小”或“不變”）；
（3）將A點對應(yīng)的100g溶液恒溫蒸發(fā)10g水，可析出M的質(zhì)量為g，剩下的溶液中M的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是___________。
A.將農(nóng)家肥和化肥綜合使用，以提高生產(chǎn)效益
B.長期使用（NH4）2SO4會使土壤呈酸性
C.豆科植物的根部有根瘤菌，因此無需或少量使用氮肥
D.長期使用化肥會造成土壤污染，以后只能施加農(nóng)家肥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將鋅和硫酸鋅（不含結(jié)晶水）的混合物20.8 g放入179.6 g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，得到200 g硫酸鋅不飽和溶液。
求：
（1）原混合物中鋅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（2）稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（3）反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下關(guān)于科學(xué)探究的說法中，錯誤的是（ ）
A.在設(shè)置對照實驗時，除實驗變量外，其他因素均相同
B.假設(shè)與實驗結(jié)果不一定是一致的，所以我們可以進(jìn)行任意的假設(shè)
C.水、溫度、時間都可能是實驗變量
D.科學(xué)探究的前提是提出問題
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是稀釋濃硫酸實驗的示意圖。 
（1）寫出圖中a 、b 兩種儀器的名稱： 、。
（2）b 容器所盛的試劑是(填“水”或“濃硫酸”)。
（3）稀釋時，若兩種試劑添加順序顛倒，將會發(fā)生 。
【聯(lián)系與拓展】 據(jù)媒體報道，2014 年5 月有一村民在家里誤將裝在酒瓶中的稀硫酸當(dāng)成白酒喝下，造成食道和胃嚴(yán)重?fù)p傷，這是因為稀硫酸具有。
這一事件警示我們，家中存放或使用藥物時應(yīng)注意。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合如圖所示交叉關(guān)系的是( )
A | B | C | D | |
X | 燃燒 | 化合反應(yīng) | 純凈物 | 化合反應(yīng) |
Y | 緩慢氧化 | 分解反應(yīng) | 混合物 | 氧化反應(yīng) |
A.A
B.B
C.C
D.D
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