【題目】實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸的溶質質量分數�，F取10 g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液加入，溶液的pH的變化如下圖所示。
試回答：
(1)a點溶液中含有的離子有___________。
(2)當pH＝7時，消耗NaOH溶液中NaOH的質量為___________。
(3)計算稀硫酸的溶質質量分數為___________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組在學習鹽的知識時，發現碳酸鈉和碳酸鈣的組成很相似，他們想知道碳酸鈉與稀鹽酸反應是否也生成二氧化碳，于是做了如圖所示實驗．
(1)當觀察到試管中有氣泡產生，燒杯中出現______________現象時，由此可以得出結論：碳酸鈉與稀鹽酸反應也生成二氧化碳，燒杯中發生反應的化學方程式為________________________．
(2)實驗結束后，同學們將試管中的物質倒入燒杯中，發現燒杯中的白色沉淀明顯增加，于是他們將燒杯內的物質進行過濾，對所得濾液中的溶質進行了探究．
【問題】濾液中溶質的成分有哪些？
【猜想】小剛的猜想：濾液中的溶質是氯化鈉、氫氧化鈉
小鈺的猜想：濾液中的溶質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
小偉的猜想：濾液中的溶質是________________________．
【實驗】
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量濾液于試管中，通入二氧化碳氣體 | ___________ | 小偉的猜想不成立 |
另取少量濾液于試管中，加入適量的_________ | 有白色沉淀生成 | 小剛的猜想不成立 小鈺的猜想成立 |
【拓展】小鈺想進一步驗證溶質中的氫氧化鈉，如果她重新取少量濾液于試管中，實驗過程中需選擇的試劑是__________(填序號)．
①氯化鈣溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④酚酞溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一定條件下，下列物質間可發生如下轉化關系。
(1)據此寫出B、D、F、G、J的化學式。
B：_______，D：_______，F：_______，G：_______，J：_______。
(2)寫出下列變化的化學方程式。
D+F
G+C：________________________________。
C
J：________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗要求回答問題．
(1)圖19實驗能證明可燃物燃燒需要的條件之一是_____．白磷燃燒的化學方程式為_____，反應的基本類型為_____．
(2)若要用圖20裝置制取實驗所需氧氣，發生反應的化學方程式是_____．
(3)用圖21所示裝置制取二氧化碳并探究其性質，則：錐形瓶中發生反應的化學方程式為_____，燒杯中觀察到的現象是_____；若用該裝置模擬滅火器(產生CO2)滅火，對實驗應進行的調整是_____，其滅火的原理是_____．
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【題目】(8分)硫酸銨的化學式為(NH4)2SO4
(1)硫酸銨中氮元素的質量分數為___________(精確到0.1%)
(2)小明同學取100g含雜質的硫酸銨化肥進行檢測，測得含氮元素質量為21g，計算這100g化肥中含有硫酸銨的質量是_______？
(3)小芳同學測得某含雜質的硫酸銨化肥的含氮量為26%，則含有的雜質可能是______(可能不止一個正確選項)
A.尿素CO(NH2)2 B．碳酸氫銨NH4HCO3 C. 硝酸銨NH4NO3
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【題目】請根據下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是___________。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，反應的文字或符號表達式是___________________。選用的發生裝置是________(填序號)，可選用裝置E收集氧氣， 其原因是_________________________，若要收集較純的氧氣，需觀察到________現象時，再開始收集氣體。
(3)若用下圖裝置收集氧氣，則氣體應從_____口進(填“a”或“b”)，檢驗氧氣瓶中已經收集滿的方法是__________________。
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【題目】（8分）某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象。
（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式 。
（2）為探究CO2和NaOH是否發生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發生了化學反應。
實驗現象為：A中試管內液面上升；B中氣球脹大。
①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是 。
②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是 。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 。
③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入 ，觀察到有氣泡產生，從而也證明CO2與NaOH發生了反應。
④你認為兩實驗中存在安全隱患的是 （填代號），理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組設計以下實驗，探究分子的基本性質．請回答實驗中的有關問題．
(1)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞溶液，觀察到的現象是_____，再向其中滴加濃氨水，觀察到的實驗現象是_____．由實驗可知能與酚酞反應的是濃氨水．
(2)為了展示興趣小組的研究成果，興趣小組的一位同學給全班同學表演了一個魔術節目，道具如圖所示．
①該節目可觀察到的實驗現象是：棉花團由白色變成_____色，大燒杯中出現了一株美麗的“鐵樹”．
②從上述現象說明分子具有的性質_____，該性質不能解釋的現象是(填字母)_____．
A．固體的溶解B．氣體的擴散C．物質的熱脹冷縮D．液體的揮發．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗流程如下圖所示：
(1)操作①用到的玻璃儀器除燒杯外，還有________、_________。
(2)操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是______。
(3)小明取少量的液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現幾乎沒有泡沫產生，說明液體D是___水。操作③是_________，經過操作③以后得到純凈水。
(4)實驗是化學學習的一種手段，如利用電解水實驗可探究水的組成。通電后正極產生的氣體是________，負極產生的氣體是_______。水通電后發生的反應符號表達式為___________________，得出結論：水是由____________組成的。
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