【題目】在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗，請回答下列問題：
（1）寫出標號儀器的名稱：F_____。
（2）利用圖中儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_____（填字母，包 括發(fā)生裝置和收集裝置）。
（3）若用裝置 I 收集氧氣，氣體應(yīng)從_____端導(dǎo)管進入（填“左”或“右”）。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】FeSO47H2O是一種重要的食品和飼料添加劑．某工業(yè)廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO8和SiO2（既不溶于水也不溶于稀硫酸），實驗室用此廢渣制備FeSO47H2O的流程如圖1：
請根據(jù)流程圖回答下列問題：
（1）稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________
（2）操作②的名稱是_______ 。
（3）經(jīng)測定，濾渣中只含有CaSO4和SiO2，你認為實驗室___（填“能”或者“不能”）用粉末狀的石灰石與稀硫酸反應(yīng)制CO2.
（4）加入鐵粉后主要現(xiàn)象為：鐵粉逐漸溶解，____________________ 。寫出Fe與Fe2（SO4）3反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________．
（5）硫酸亞鐵的溶解度曲線如圖2．待結(jié)晶完畢后，過濾出晶體，用少量冰水洗滌2﹣3次．用冰水洗滌的目的是：
Ⅰ除去晶體表面附著的雜質(zhì)；Ⅱ___________________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】探索化學(xué)世界的奧秘，需要掌握科學(xué)的方法。
（1）實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑。
①儀器X 的名稱為______。
②若用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取一瓶干燥的氫氣，所選裝置的連接順序是________—________—________—________（填管口字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
（2）在宏觀、微觀、符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。
①以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：
＋ 
＋
表示氮原子，
表示氫原子，
表示氯原子
對應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式為______；若有 17g 
完全反應(yīng)，則生成的的質(zhì)量為______g。
②圖 1 表示氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的微觀過程，其反應(yīng)實質(zhì)可以用 H＋+ OH－ = H 2O 來表示；圖 2 表示碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的微觀過程，則該反應(yīng)的實質(zhì)可以用_________來表示。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】CO2 可用于制備碳酸飲料，人飲后有清涼感。某同學(xué)設(shè)計如下實驗，測定某品牌碳酸飲料中的CO2 的含量。
實驗步驟：
①將 250mL 瓶裝碳酸飲料放在冰箱中冷凍至剛好結(jié)冰；
②將飲料從冰箱內(nèi)取出，迅速加入質(zhì)量分數(shù)為 50%NaOH 溶液 5mL；倒轉(zhuǎn)飲料瓶，輕輕震蕩，完全反應(yīng)，然后放置恢復(fù)至室溫，待測定；
③稱得裝置 D 的質(zhì)量為 x g，按上圖連接實驗裝置。將步驟②中待測液全部加入儀器②中，關(guān)閉開關(guān) a， 打開儀器①的活塞，向儀器②中注入稀鹽酸，至不再產(chǎn)生氣泡，關(guān)閉儀器①的活塞；
④打開開關(guān) a，向裝置中鼓入空氣，一段時間后，稱量 D 裝置質(zhì)量為 y g。
注：實驗中各種溶液的密度都視為 1g/mL。堿石灰是 CaO 與 NaOH 的固體混合物。
（1）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
（2）E 裝置的作用是_________。
（3）根據(jù)題中提供的數(shù)據(jù)計算此品牌碳酸飲料中 CO2 的含量為_____________g/L。
（4）步驟④鼓入空氣的目的是___________。
（5）若沒有 C 裝置，則測得 CO2 含量會_____________（填“偏大”“偏小”“無法確定”）。
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【題目】用“
”和“
”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.該反應(yīng)有2種生成物
C.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成D.參加反應(yīng)的“”和“
”分子的個數(shù)比是 1：3
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【題目】“綠水青山就是金山銀山”，增強環(huán)保意識，倡導(dǎo)垃圾分類，已逐漸被大眾接受。某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖：
資料 1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有 SO2 等有害氣體。
資料 2：FeSO4 容易被空氣中的 O2 氧化。
回答下列問題：
（1）焚燒垃圾發(fā)電是將垃圾焚燒后產(chǎn)生的___________能轉(zhuǎn)換為電能。
（2）石灰漿吸收 SO2(性質(zhì)與 CO2 相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________。
（3）溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學(xué)反應(yīng)方程式為：Fe＋Fe2(SO4)3=3FeSO4、____________________、___________________。
（4）將所得 FeSO4 溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、___________、過濾，得到 FeSO4 晶體，其中氮氣的作用是_______。
（5）請你就東莞市生活垃圾處理提一條建議：____________________。
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【題目】大規(guī)模利用電解水制取氫氣，技術(shù)瓶頸是如何降低電能消耗，從而大幅降低制氫成本。如圖甲是電解水的簡易裝置，圖乙為電解水生成的氣體體積與時間關(guān)系圖，請回答完成下列問題：
（1）在該實驗中，通常會加入少量的硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是________________。若甲管生成氣體A，則b應(yīng)接電源___極。
（2）若乙管生成氣體B用帶火星檢驗，產(chǎn)生的現(xiàn)象為_______，說明氣體具有的性質(zhì)為____。
（3）當4分鐘后，甲、乙試管排出水的體積比為___。該反應(yīng)的化學(xué)方程式表達式（為_________，該反應(yīng)的基本類型為____________。
（4）該實驗得出的一個結(jié)論為__________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】稀土金屬因其獨特的性能而被譽為“新材料之母”。稀土金屬釔的氧化物（Y2O3）廣泛應(yīng)用于航空航天涂層材料，其顆粒大小決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。利用富釔稀土（含 Y2O3 約 70%，含 Fe2O3、CuO、SiO2 等約30%)生產(chǎn)大顆粒氧化釔的種工藝如下：
（1）氧化釔(Y2O3)中，Y 元素的化合價為____________。
（2）“酸溶”過程中，氧化釔與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
（3）“分離提純”是為了除去濾液 1 中的___________（填化學(xué)式）。
（4）“調(diào) pH”時加入堿液使溶液的 pH____________（填“增大”或“減小”）。
（5）碳酸釔灼燒分解的化學(xué)方程式是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現(xiàn)對錫的綠色回收，設(shè)計如下工藝流程：
已知：Sn+SnCl4＝2SnCl2
（1）塑料屬于_____（填“有機物”或“無機物”）。
（2）SnCl2中錫元素的化合價是_____。
（3）銅的金屬活動性比錫的_____（填“強”或“弱”）；固體A中一定含有的金屬元素是_____。
（4）寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
（5）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝的主要優(yōu)點是_____（回答一點）。
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