【題目】下列實驗中，能達到實驗目的的是（ ）
A.
比較二氧化錳和三氧化鐵的催化效果
B.
制取并收集二氧化碳氣體
C.
測定空氣中氧氣的含量
D.
證明二氧化碳的密度比空氣大
【答案】D
【解析】A、過氧化氫的濃度不一致，無法判定反應速率是因催化劑種類還是過氧化氫濃度而不同，不能達到目的，A不符合題意；
B、二氧化碳密度比空氣大，應向上排空氣法收集，不能達到目的，B不符合題意；
C、木炭燃燒也會產生氣體，而影響氣體的減少量，不能達到目的，C不符合題意；
D、下面的蠟燭先熄滅，所以能證明二氧化碳的密度比空氣大，能達到目的，D符合題意；
所以答案是：D
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關知識，掌握發生裝置：固固加熱型、固液不加熱型，以及對催化劑的特點與催化作用的理解，了解催化劑（觸媒）：在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質．（一變兩不變）催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將一種白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱后，生成了使帶火星的木條復燃的氣體C；引燃金屬D并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；黑色固體F在氣體C中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體G。
（1）寫出它們的名稱 B：；C：；G：。
（2）白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱生成氣體C的文字表達式為 ， 該反應屬于反應（填基本反應類型），完全反應后所剩固體為（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）寫出D在C中燃燒的符號表達式：；瓶底留有少量水的目的是。
（4）黑色固體F在氣體C中燃燒的符號表達式： ；氣體G與水反應，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發生光合作用生成葡萄糖和氣體C。這兩個反應的反應物相同，但產物不同，說明不同，產物不同。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記。
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/5。
請回答下列問題：
（1）上面的實驗同時證明了氮氣有的化學性質。
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能是、。（說出二點）
（3）該實驗能否將紅磷換成木炭粉，說出理由
（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如右圖所示），你認為改進后的優點是：
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（ ）
A. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性
B. 室內放一盆水可以防止一氧化碳中毒
C. 一氧化碳具有還原性可用于冶煉金屬
D. 可用觀察顏色鑒別這兩種氣體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關化學用于的說法正確的是
A. FeS04表示硫酸鐵B. NaClO中氯元素化合價為+1價
C. Zn+2表示鋅離子D. H2O數字"2"表示2個氫原子
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.
請回答下列問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ， ②.
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ， 如采用A裝置作為發生裝置，需做的改進是.
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發生裝置，你認為C相對于B的優點是.若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是.
（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的文字表達式為選擇D裝置收集的理由是.有同學建議用如圖裝置代替裝置B，你認為如圖裝置的優點是.
（5）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質來制取氨氣.實驗室制取氨氣的發生裝置選用圖中裝置，收集氨氣選用圖中裝置.
（6）如圖是某學生設計的一種有貯氣用途的裝置.
①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內沒有水，氣體從（填a 或b）處導管通入.
②當用排水法收集氧氣時，瓶內裝滿水，氧氣從（填a或b）通入.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
