【題目】下列說法、方程式以及基本反應類型均正確的是（ ）
A.用赤鐵礦石煉鐵：3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2 置換反應。
B.實驗室制氧氣：KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應
C.探究金屬銀與銅的活動性順序：2AgNO3+Cu＝Cu（NO3）2+2Ag 置換反應
D.證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬：2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑ 置換反應
小學期末標準試卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學方程式中符合題意且書寫正確的是（ ）
A. 稀硫酸和氧化鐵反應：H2SO4+FeO==FeSO4+H2O
B. 生活中用天然氣做燃料：CH4+O2==CO2+H2O
C. 醫療上用堿性物質治療胃酸過多：NaOH+HCl==NaCl+H2O
D. 放置在空氣中的鋁帶表面變暗：4Al+3O2==2Al2O3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是（ ）
A.
向等質量的Zn和Fe中分別加入過量的稀硫酸
B.
向含有少量H2SO4的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液
C.
向接近飽和的NaNO3溶液中不斷加入NaNO3晶體．
D.
向一定量的BaCl2溶液中逐滴加入稀硫酸．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。
（1）實驗室用圖1中A裝置制取氧氣選用的藥品________________。
（2）現有大理石顆粒、小蘇打粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質用B裝置制備CO2氣體，其化學方程式為______________，使反應停止的操作方法是______________；若要得到一瓶純凈千燥的二氧化碳，除發生裝置外，請你選擇合適的裝置除去可能含有的雜質，導氣管正確的連接順序為a→___________填字母序號），裝置C的作用是________________。
（3）工業上以氨氣為原料制備硝酸（HNO3）的過程（見圖2），
①完成圖2工業上用氨氣制取NO的化學方程式：
_________，然后產生的NO被氧氣氧化成NO2，NO2和水反應再生成硝酸和NO，圖3中通入的氣體a是_________________，其目的是_______________；
②圖3中裝置有一不足之處是____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】興趣小組用蠟燭進行了下列探究活動
(1)活動1：點燃蠟燭后，電子秤示數逐漸減小，可能的原因是①____；②_____。
(2)活動2：加入泡騰片(主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等)，觀察到水中產生大量氣泡，蠟燭逐漸熄滅，產生上述現象的原因是____。
(3)活動3：用燒杯扣住燃著的蠟燭，使杯口浸沒水中，下列說法正確的是_____(填標號)。
A 觀察到蠟燭熄滅
B 最終杯中液面高于碗中液面
C 能準確測定空氣中氧氣含量
(4)活動4：如果將兩支燃著的高低蠟燭罩上茶杯，觀察到高處蠟燭比低處蠟燭先熄滅，茶杯內壁變黑，變黑的原因是：_____。說明蠟燭中一定含有_____元素。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室現有大理石、高錳酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳及相關的儀器。
（1）請選擇合適的儀器制備二氧化碳并驗證，需要補充一種藥品名稱是_____，若制取另一種氣體，需要在試管口放置一種用品，該用品的作用是_____。
（2）寫出制取氣體單質的化學方程式為_____；
（3）檢查裝置氣密性時，將試管和帶導管的膠塞連接好后，先將導管一端_____，用_____，觀察水中有沒有氣泡冒出。若觀察到有氣泡冒出證明裝置氣密性良好，試管回復室溫后導管內出現水柱，這是因為開始時受熱試管內氣體膨脹逸出，回復室溫后由于試管內氣體_____壓強_____在壓強差的作用下，形成一段水柱。
（4）請你將圖2實驗裝置圖補充完整_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的物質，其中A、C為金屬單質，E為非金屬單質，如圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：
（1）反應①的基本反應類型是_____；其反應的化學方程式_____；
（2）C的化學式為_____；
（3）寫出物質E和B在加熱條件下反應的化學方程式_____
（4）轉化中產生無色氣體E的原因是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國高鐵、航空航天、手機制造等都已經躋身世界一流水平，根據下列材料的應用回答問題。
應用 | “復興號”高鐵車輪 | “鯤龍”水陸兩棲飛機零部件 | 華為折疊手機屏幕 |
用到的材料 | 高速鋼 | 鈦合金、鋁合金 | 聚酰亞胺塑料 |
（1）上述材料中屬于有機合成材料的是_____。
（2）飛機外殼用鈦合金、鋁合金的優點是_____ 。
（3）在對高鐵鋼軌中的縫隙進行焊接時，常用鋁和氧化鐵在高溫條件下反應生成熔融狀態下的鐵和另一種氧化物。該反應的化學方程式為_____ 。
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