某研究性學習小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．
（1）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
f
f
→
e
e
→
g
g
．
（2）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變為紫紅色，這是因為
高錳酸鉀粉末
高錳酸鉀粉末
進入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止實驗過程中出現上述現象，相應的改進措施是
在試管口放一團棉花
在試管口放一團棉花
．
（3）實驗結束，乙同學意外發現收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續進行以下實驗探究：
提出問題：出現“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
作出猜想：猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳均被分解放出氧氣
．請回答他做出猜想Ⅲ的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
．
實驗驗證：
實驗一：取一定質量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得固體殘留物的質量不變．證明猜想
Ⅰ和Ⅲ
Ⅰ和Ⅲ
錯誤．
實驗二：取一定質量的錳酸鉀于試管中，加熱一段時間
冷卻后測得固體殘留物的質量較原固體減少
冷卻后測得固體殘留物的質量較原固體減少
．綜合實驗一和實驗二，證明猜想Ⅱ正確．
反思拓展：實驗結束后，經過討論、交流，丙同學用下列儀器和藥品又設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的體積分數．
①帶瓶塞的1000mL圓底燒瓶 ②電子天平（稱量精確度為0.01g） ③酒精燈 ④某種較活潑的金屬粉末（實驗過程中需要用到的其他實驗用品已省略，實驗中有關物質的物理量數據為已知）他的實驗步驟是：
先用電子天平稱出稍過量的金屬粉末的質量，再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒，至氧氣完全反應；
先用電子天平稱出稍過量的金屬粉末的質量，再把金屬粉末放在帶瓶塞的1000mL的圓底燒瓶中灼燒，至氧氣完全反應；
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再稱量反應后圓底燒瓶中固體物質的質量；最后通過密度公式求氧氣的體積
再稱量反應后圓底燒瓶中固體物質的質量；最后通過密度公式求氧氣的體積
．再利用實驗數據和已知數據就可換算得出空氣中氧氣的體積分數．
某研究性學習小組設計了如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分數，其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其它輔助裝置略）．
甲同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1所示．實驗步驟如下：
我國新修訂的《環境空氣質量標準》中新增了PM2.5和O3兩個污染物監測項目．
