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（2012?綿陽）有資料表明，氧化銅對氯酸鉀（KClO₃）的分解有催化作用．先將2.4g CuO與wg氯酸鉀的混合物充分加熱，使其不再產(chǎn)生氣體后，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量，質(zhì)量為wg．然后將固體溶于21.3g水中，充分?jǐn)嚢瑁^濾，得到濾液和黑色的濾渣．濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量，質(zhì)量為2.4g．（注：不考慮每步實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)的損失；計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）求生成的O₂質(zhì)量；
（3）求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（1）2KClO₃2KCl+3O₂↑；（2）2.4g；（3）14.9%．

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?綿陽）加熱條件下．在一個(gè)密閉的容器內(nèi)有如下反應(yīng)，反應(yīng)過程中兩次測得各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)	P	Q	R	W
第一次測得的質(zhì)量/g	40	4	3.6	4.8
第二次測得的質(zhì)量/g	待測	13	12.6	10.8

下列敘述正確的是（　　）

A．上述化學(xué)反應(yīng)方程式一定為P

△

Q+R+W

B．該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2：3

C．兩次測定之間生成W的質(zhì)量為10.8g

D．第二次測得P的質(zhì)量為16g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?綿陽）（1）某簡單粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為：

當(dāng)x=8時(shí)，該粒子符號為

O^2-

；當(dāng)x=10時(shí)，該粒子符號為

；當(dāng)x=13時(shí)，寫出該粒子的硫酸鹽的化學(xué)式為：

Al₂（SO₄）₃

；
（2）t℃時(shí)，將5.2gKNO₃固體溶于20.0g水中，剛好形成飽和溶液．t℃時(shí)，KNO₃的溶解度為

26.0g

．
（3）久置在空氣中的氫氧化鈉溶液，會生成一種鹽類雜質(zhì)，向其中加入稀鹽酸時(shí)會產(chǎn)生無色氣體．生成這種雜質(zhì)的化學(xué)方程式為：

2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O

；向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試劑，溶液會變

紅色

．
（4）“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]，它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A是最常見的液態(tài)物質(zhì)，B是黑色固體，F(xiàn)、G為金屬單質(zhì)．根據(jù)推斷回答下列問題：
①H的化學(xué)式是

FeSO₄

；
②堿式碳酸銅[Cu₂（OH）₂CO₃]中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為：

8：5

；
③寫出D+F→G+H反應(yīng)的化學(xué)方程式：

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

；
④向Cu₂（OH）₂CO₃]中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無色氣體生成，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：

4HCl+Cu₂（OH）₂CO₃=2CuCl₂+CO₂↑+3H₂O

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?綿陽）（1）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)室用I裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是

冷凝管

，冷水應(yīng)從

進(jìn)

出．
②裝置II是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在

左盤

（選填（左盤）或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值

大

（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置III是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是

錐形瓶

；若用MnO₂與H₂O₂制氧氣，MnO₂在反應(yīng)中的作用是

催化作用

；

不能

（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO₂．
（2）扎西同學(xué)在化學(xué)興趣小組中提出一個(gè)猜想：“根據(jù)學(xué)習(xí)過的化學(xué)反應(yīng)CaCO₃+CO₂+H₂O=Ca（HCO₃）₂可以知道，Na₂CO₃溶液也能與CO₂發(fā)生反應(yīng)”．
為了確定扎西同學(xué)猜想是否正確，興趣小組在老師的指導(dǎo)下，通過實(shí)驗(yàn)探究的方法，完成了對該猜想的判斷．請你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a₂CO₃溶液與CO₂的反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】：Na₂CO₃溶液、飽和的NaHCO₃溶液、大理石、CaCl₂、CaO、稀鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】：NaHCO₃與Ca（OH）₂發(fā)生反應(yīng)：2NaHCO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+Na₂CO₃+H₂O．碳酸氫鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、氯化鈉、水和二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)裝置】：

【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的

大理石和稀鹽酸

（填藥品的名稱）
②將制取的CO₂通過飽和的NaHCO₃溶液洗氣瓶的目的是

除去混入的氯化氫氣體

．
③使過量的CO₂通過裝置III，充分反應(yīng)后，將其中所得的溶液取出3mL于試管中，然后向試管中加入

CaCl₂

試劑（請從以上給出的藥品中選擇）
a．當(dāng)試管中

有沉淀生成

現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂沒有發(fā)生反應(yīng)
b．當(dāng)試管中

既有氣體又有沉淀生成

現(xiàn)象時(shí)，Na₂CO₃溶液與CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式

Na₂CO₃+CO₂+H₂O═2NaHCO₃

【結(jié)論】：通過實(shí)驗(yàn)探究，扎西同學(xué)的猜想是正確的．
【應(yīng)用】：你能否依據(jù)此化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律，再寫出一個(gè)類似的化學(xué)反應(yīng)方程式（寫上述已有的兩個(gè)反應(yīng)不得分）：

K₂CO₃+CO₂+H₂O═2KHCO₃

．

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