【題目】【2016年湖南省長沙市】我們生活在不斷變化的物質世界中，下列變化屬于物理變化的是（ ）
A．蠟燭的燃燒 B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C．鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D．磁懸浮列車中液氮制冷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學發現實驗室有一瓶失去標簽的黑色粉末，可能是炭粉、鐵粉、二氧化錳或氧化銅中的一種，為了探究其成分，同學們設計了如下實驗方案：
（1）實驗：
步驟 | 操作 | 現象 | 結論 |
① | 取少量粉末放在燃燒匙中，放在酒精燈火焰上灼燒。罩上內壁附有石灰水的燒杯。 | 若燒杯內壁的石灰水 ____________________ | 則粉末為炭粉 |
② | 取少量粉末于試管中，滴入足量稀硫酸。 | 將燃著的木條放在試管口，若有尖銳的爆鳴聲。 | a．則粉末為____。 |
b．若黑色固體消失，_______ | 則粉末為氧化銅。 | ||
③ | 取少量固體于試管中，滴入5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中。 | 若產生大量氣泡，且 ___________________ | 則粉末為______。 |
（2）表達：
步驟①的化學方程式_____________________________、________________________。
步驟③的化學方程式_______________________________________________________。
（3）拓展：老師指出，步驟①不嚴密，你認為原因是：________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有化學反應：2X+Y = Z,若將ag X和bg Y在一定條件下充分反應，則生成Z的質量為
A．等于（a+b）g B．大于（a+b）g C．小于（a+b）g D．不大于（a+b）g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象與對應的說法相匹配的是 ( )
① 表示KMnO4加熱制O2生成的MnO2的質量與時間的關系圖
② 表示C還原CuO的實驗中，試管內的固體質量與時間的關系圖
③ 表示向飽和的Ca(OH)2溶液中加入一定量的CaO，溶液中溶質質量與時間的關系圖
④ 等質量的鐵片和鋅片分別和足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
A. ①③ B. ③④ C. ②④ D. ②③
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題：
（1）寫出有關標號儀器的名稱a
（2）實驗室制取CO2的方程式為 ，若要獲得干燥的二氧化碳，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放 （填寫試劑名稱）。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從 端進入（填“b”或“c”）。
（3）實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其改進后的優點是 。
（4）工業上以氨氣為原料制備硝酸的過程（見圖1）如下：
某課外小組認真分析了工業制取硝酸的流程及反應原理，設計了如圖2的實驗裝置制備硝酸，試回答下列相關問題：
①完成圖1工業上用氨氣制取NO的化學方程式：4NH3+5O2═4NO+6 ；然后產生的NO被氧氣氧化成NO2；NO2和水反應生成硝酸和NO。
②連接好圖2裝置后，首先進行的操作是 。
③圖2中通入的氣體a是 ，其目的是 。
④盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷，某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置，這樣改進的優點是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖北省襄陽市】AgNO3固體見光或受熱易分解，故保存在棕色瓶中，AgNO3見光分解時產生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體可能是（ ）
A．SO2 B．NH3 C．N2 D．NO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學式一門神奇的學科，它可以變廢為寶。某化學興趣小組以銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收制取純銅．
查閱資料：久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2（OH）2CO3]，
Cu2（OH）2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3X+CO2↑，Cu2（OH）2CO3
2CuO+H2O+CO2↑
如圖是該興趣小組設計的兩種回收銅的實驗方案：
（1）X的化學式是____________。
（2）步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進行的實驗操作是_______________．
（3）步驟Ⅴ過程發生反應的化學方程式為______________．
（4）同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質量：方案一______（填“＞”或“=”或“＜”）方案二．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能夠說明“分子間存在間隔”的事實是
A．空氣被壓縮后體積縮小
B．1L芝麻和1L綠豆混勻后體積小于2L
C．走近花園，聞到花香
D．2L氫氣和氧氣的混合氣體點燃后體積小于2L
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