【題目】溶液的知識廣泛用于生產、生活。下列說法正確的是（ ）
A．洗滌劑去油污的原理是溶解
B．植物油加入水可得溶液
C．氧化鈉溶于水，溫度明顯上升
D．尿素施用過量會導致水污染
孟建平小學滾動測試系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取和收集氣體的常用裝置圖，請根據所給的裝置圖回答下列問題：
(1)請寫出裝置圖C中標號②的儀器名稱：________；
(2)實驗室既能收集氧氣，也能收集二氧化碳的收集裝置為________(填字母代號)；
(3)實驗室常用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣(NH3的相對分子質量為17)。請根據以上裝置圖選擇，在實驗室制取氨氣時的發生裝置和收集裝置為________(填字母代號)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】新近，我國部分城市首次使用二甲醚作為公交車的燃料，有效解決了公交車冒黑煙的問題。二甲醚燃燒的化學方程式可表示為：CaHbOd(二甲醚)＋3O2
2CO2＋3H2O
請通過計算回答：
(1)a＝______；b＝______；d＝______。
(2)23 g二甲醚充分燃燒需要多少克氧氣？生成多少克二氧化碳？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法錯誤的是
A．用小卵石、石英砂、活性炭等制作家用凈水器
B．探究空氣成分實驗中，所用銅粉或紅磷必須過量
C．由一種元素組成的物質必定是單質
D．在化合物中，各元素政府化合價的代數和一定為零
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】交警對涉嫌酒駕的司機進行檢測時，其化學反應原理如下：
C2H5OH+4CrO3（橙紅色）+6H2SO4═2X（綠色）+2CO2↑+9H2O，則物質X的化學式為
A．Cr2(SO4)3 B． CrSO4 C． Cr2O3 D． CrSO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組用如圖裝置進行實驗，發現鎂片完全溶解、石灰水渾濁。
（一）石灰水變渾濁的原因是：
（1）鎂和鹽酸的反應________（填“吸熱”或“放熱”）。
（2）_____________________________________________。
（二）甲同學測得反應后試管內溶液pH＜7 ，該溶液pH＜7的可能原因是：
①MgCl2溶液的pH＜7； ②__________________________。
（三）乙同學將反應后試管內溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發現溶液慢慢渾濁且變紅。
【猜想】對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：
MgCl2+2H2O＝Mg(OH)2↓+2HCl，大家都認為此猜想不合理，理由是_________。
【查閱】資料1：Mg(OH)2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。
資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產生堿和氣體。
【實驗】乙同學重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產生氣泡。收集并點燃氣體，發現能燃燒。乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學方程式表示：___________________。
（四）丙同學在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發現產生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進行了如下探究。
【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產生的氣體和白色不溶物分別是什么？
【查閱資料】
Mg(OH)2 | MgCO3 | |
溶解性 | 難溶于水 | 微溶于水 |
熱穩定性 | 受熱易分解，能生成兩種氧化物 | 受熱易分解，能生成兩種氧化物 |
實驗探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產生什么氣體呢？
猜想 | 實驗方法 | 現象 | 結論 | |
① | 二氧化碳 | 收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中； | 無明顯現象 | 猜想①不成立 |
② | 氧氣 | 收集氣體于集氣瓶中，而后將________放入瓶中； | 無明顯現象 | 猜想②不成立 |
③ | 氫氣 | 第一步，點燃產生的氣體； 第二步，在火焰上罩內壁涂有石灰水的燒杯。 | 氣體能被點燃； 燒杯內壁無現象； | 猜想______成立 （填序號） |
④ | _____ | |||
⑤ | 甲烷 | |||
實驗探究二：
【提出問題】鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產生的白色不溶物是什么？
【作出猜想】丙同學根據資料分析認為白色不溶物可能是Mg(OH)2和MgCO3中的一種或兩種。
【進行實驗】
（1）根據實驗Ⅰ的現象，寫出加熱白色不溶物時一定發生的化學反應的方程式__________；
（2）實驗Ⅱ中 稱量“干燥的晶體”質量為2.85g，由此通過計算確定白色不溶物是成分是_________________。（請你寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅，在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統的實驗裝置(見圖甲)，又可用改進的微型實驗裝置(見圖乙)。化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動。
(1)寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式________________________，其中發生還原反應的物質是________。
(2)判斷木炭與氧化銅已經發生反應的依據是______________________________________________________。
(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優點是__________(寫出一條即可)。
(4)用甲裝置進行實驗，完畢后先停止加熱，可能引起的后果是__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。
(1)實驗1中反應的文字表達式為__________________________________________。
(2)實驗2中觀察到的現象是______________，該反應的文字表達式為__________________。
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