【題目】蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是（ ）
A.蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B.瓶中氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒
C.過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變
D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體
【答案】BC
【解析】
A、由瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，反應(yīng)前瓶內(nèi)氧氣的體積分數(shù)接近19.5%，說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)除了含有氧氣，還含有其它氣體，故選項說法錯誤。
B、由瓶內(nèi)氧氣含量的變化圖，當氧氣的體積分數(shù)達到15.9%左右時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，故選項說法正確。
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，集氣瓶為密閉空間，反應(yīng)過程中瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不變，故選項說法正確。
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內(nèi)不會只剩下二氧化碳，還應(yīng)含有水蒸氣、氧氣和其它氣體，故選項說法錯誤。
故選：BC。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】探究未經(jīng)砂紙打磨的鋁條與稀鹽酸的反應(yīng)將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放人盛有足量稀鹽酸的密閉容器中,用壓強傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強和反應(yīng)時間的變化曲線如圖所示,請回答下列問題：
(1)此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；
(2)ab段壓強沒有明顯變化的原因是______________________；
(3)在反應(yīng)進行到______s時反應(yīng)停止；
(4)若將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條換為帶有銅綠[
]的銅片,用壓強傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強和反應(yīng)時間的變化,你認為其變化趨勢與上述實驗是否相同______(填“是”或“否”),你判斷的依據(jù)是___.
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗小組的同學(xué)在用鋅粒與下圖硫酸溶液（試劑瓶標簽部分腐蝕）反應(yīng)時。發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，并聞列有刺激性氣味。他們對此氣體的成分進行了探究。
（提出問題）
鋅粒加入該硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體是什么？
（查閱資料）
①濃硫酸與鋅反應(yīng)，但不產(chǎn)生氫氣，也不會產(chǎn)生氧氣，能生成二氧化硫氣體；
②二氧化硫是一種有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅（一種紅色色素）溶液褪色。
（猜想與假設(shè)）
甲同學(xué)認為：氣體可能是H2；乙同學(xué)認為：氣體可能是SO2；
丙同學(xué)認為：氣體還可能是_____________。
（實驗探究）
為了驗證上述猜想，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如上圖的裝置（部分夾持器材略去，假設(shè)每個能發(fā)生的反應(yīng)都進行完全）進行探究：
實驗開始后，觀察到B中品紅溶液褪色；加熱D裝置一段時間后，觀察到_______ ，證明丙同學(xué)的猜想正確。
（反思與交流）
①鋅和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫，為什么反應(yīng)過程中又產(chǎn)生了氫氣呢？用文字簡述原因：___________。
②請寫出鋅和濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互關(guān)系如圖所示(“→”指向生成物)，其中B是鐵銹的主要成分，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸。
請回答下面問題：
(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是____；物質(zhì)E的化學(xué)式是____。
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)物質(zhì)F屬于____(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖1所示。下列說法中正確的是
A．t1℃時，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于乙飽和溶液
B．t2℃時，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為30%
C．t2℃時，甲、乙的飽和溶液分別降溫至t1℃，甲溶液飽和，乙溶液不飽和
D．t2℃時，質(zhì)量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃，為達飽和狀態(tài)，需加入甲的質(zhì)量大于乙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】提倡“綠色旅行”，保護“生態(tài)環(huán)境”，請回答下列問題。
（1）源源一家去“天樂湖”露營，媽媽準備的食物中，富含蛋白質(zhì)的是___（填字母序號）。
a 
香蕉 b 
面包 c
魚肉 d
牛奶
（2）用輕便的鋰電池電動自行車解決露營地附近的交通問題，該電動自行車騎行過程中，電池內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，將____能轉(zhuǎn)化為電能。
（3）他們到達了露營目的地。
①大家共同搭建好帳篷。下列用品中，由有機合成材料做成是___（填字母序號）。
a尼龍篷布 b鋼制撐桿 c羊毛毯子
②源源用便攜式微型凈水器（如圖）去河中取水備用。凈水器的濾芯由多種濾材組成，包括PP棉、顆粒活性炭、壓縮活性炭棒等，其中活性炭在凈水過程中主要起______作用。
（4）源源撿來了很多樹枝，開始生火。
①引燃樹枝時，需將樹枝架空，其目的是_____。
②大家還準備了一些沙土，用于最后滅火，其滅火原理是____。
（5）他們開始燒烤食物，進行野餐。
①將魚用鋁箔包好進行烤制，在烤制過程中體現(xiàn)了鋁箔具有良好的____性。
②烤魚散發(fā)出誘人的香味，能聞到香味的原因是____。（填字母序號）
a分子在不斷運動 b分子的質(zhì)量很小
c分子之間有間隔 d分子的體積很小
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。20℃時，等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中，分別再加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，升高溫度至40℃，發(fā)現(xiàn)甲固體減少，乙固體增多。
（1）甲物質(zhì)的溶解度曲線為________（填“A”或“B”）。
（2）若甲中含有少量的乙，可用__________的方法得到較為純凈的甲。
（3）40℃時，60g甲的飽和溶液稀釋為20%需加水_______g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“○”“●”分別表示不同的原子，如圖所示是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，下列各項中對圖示模型理解正確的是（ ）
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)B.參加反應(yīng)分子個數(shù)比是2︰3
C.生成物是化合物D.反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。請結(jié)合下列實驗操作回答：
（1）操作A應(yīng)注意的事項是______(任答一點).
（2）醫(yī)院用B裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管口_______(填“a"或"b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的望膠管.
（3）實驗C的讀數(shù)方法,會導(dǎo)致所量取水的實際體積______(填“偏大”或“偏小).
（4）如圖D所示,在連接c和d時,使d較易插入c中的措施是:___________
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