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16．在下列有關紙張的描述中，屬于化學性質的是（　　）

A．

白色

B．

不溶于水

C．

易撕

D．

可燃

分析物質的化學性質是需要通過化學變化才能表現出來的性質，物理性質是不需要發生化學變化就能表現出來的性質，包括物質的顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等，化學性質一般包括可燃性、氧化性、穩定性、還原性等．

解答解：A、白色，描述的是顏色、狀態，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
B、不溶于水，描述的是溶解性，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
C、易撕，描述的是硬度，不需要通過化學變化就能表現出來，屬于物理性質，故選項錯誤．
D、可燃，需要通過化學反應才能表現出來，屬于化學性質，故選項正確．
故選：D．

點評本題難度不大，區分物質的性質屬于物理性質還是化學性質，關鍵是看這條性質是否需要通過化學變化表現出來．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．

如圖所示，實驗桌上有一個向上放置的集氣瓶，其中裝有用排水方法收集到的某種無色無味無毒的常見氣體，請你運用學過的知識進行猜測，確定該氣體可能是氧氣或二氧化碳．
由此說明其主要物理性質有密度大于空氣，無色無味．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．不銹鋼材料中含有的金屬鉻（Cr）能提高鋼的抗氧化性和耐腐蝕性．為了解金屬鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，小娟與小濤進行了如下探究活動．
【猜想和假設】根據所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系：
猜想一：Cr Al Cu 猜想二：Al Cr Cu 猜想三：Al、Cu、Cr
【實驗和探究】
（1）小娟的實驗：取大小相同的鋁、鉻、銅三種金屬片（用砂紙打磨光亮）

實驗步驟	實驗現象	解釋與結論
分別取三支試管，向其中入等質量、等濃度的稀硫酸然后將鋁、鉻、銅三種金屬分別插入三支試管中．	鋁片表面產生的氣泡較快；鉻片表面產生氣泡較緩慢，溶液變藍色；銅片無明顯現象．	猜想二成立．鉻與稀硫酸反應生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液，該反應的化學方程式為Cr+H₂SO₄=CrSO₄+H₂↑

（2）小濤的實驗：小濤只選用了三種藥品進行實驗，也得出了上述猜想成立．則他選用的三種藥品可能是Al、CrSO₄溶液、Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．

如圖是電解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）甲管生成氫氣，b是電源正極，檢驗乙管中氣體的方法是用帶火星的木條檢驗，帶火星的木條復燃，說明是氧氣，
水分解反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）此實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（3）在通電條件下，水分子發生改變，此變化中的最小粒子是氫原子、氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在化學知識搶答賽活動中，老師拿出一張卡片，標有“Cu”，要求學生說出其含義，下列說法中錯誤的是（　　）

A．

表示銅這種物質

B．

表示一個銅原子

C．

表示銅元素

D．

表示一個銅分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．

某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題是缺少尾氣的處理裝置，你的改進方法是添加尾氣的處理裝置．
（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現象是黑色粉末變紅色．發生反應的化學方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂．B處觀察到的實驗現象是石灰水變渾濁．
（4）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應不僅能生成銅，還可能生成中間產物氧化亞銅（化學式為Cu₂O）．如果要對反應后A處殘留固體的組成進行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．閱讀以下材料，回答問題．
煤氣的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體．為了防止煤氣中毒，常在煤氣里加一些有強烈刺激性氣味的氣體--硫醚．當煤氣泄漏時，人們可以從硫醚的氣味覺察到煤氣泄漏了，以便及時采取措施．1L一氧化碳約重1.25g左右，密度跟空氣接近．一氧化碳燃燒生成二氧化碳．一氧化碳還可以跟鐵礦石中的氧化鐵在高溫條件下反應，生成鐵和二氧化碳，從而用于工業冶煉鋼鐵．
一氧化碳的物理性質有：無色無味氣體，密度是1.25g/L；
一氧化碳的化學性質有：有毒；能燃燒生成二氧化碳；與氧化鐵在高溫下反應，生成鐵和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．根據如圖所示的實驗過程和提供的數據，分析并計算：