【題目】如表提供的四組物質符合圖示，相連物質間在一定條件下可以發生反應的是（ ）
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
A | CO | O2 | H2SO4 | CuO |
B | Mg | HCl | CuSO4 | NaOH |
C | KOH | SO3 | NaOH | CuSO4 |
D | Na2CO3 | Ca（OH）2 | HCl | CaCl2 |
A. A
B. B
C. C
D. D
【答案】C
【解析】
A、一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，一氧化碳與氧化銅加熱反應生成二氧化碳和銅，氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，氧氣不能與硫酸反應，故A錯誤；
B、鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和氫氣，鹽酸與硫酸銅交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發生復分解反應，故B錯誤；
C、KOH與二氧化硫反應生成亞硫酸鉀和水，二氧化硫與氫氧化鈉反應生成亞硫酸鈉和水，氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，氫氧化鉀與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鉀，符合如圖要求，故C正確；
D、碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，鹽酸與氯化銅不反應，故D錯誤。故選C。
步步高達標卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分)我市東部山區盛產石灰石,某校課外活動小組為了解石灰石資源的品質,采用兩種方案對當地石材進行化學分析:
方案一: 取10g石灰石粉末樣品置于下圖所示裝置,充分加熱至質量恒定,冷卻后稱得固體質量為8.12g
方案二:另取10g同質地石灰石顆粒樣品,置于燒杯中加足量稀鹽酸,充分反應后稱得混合物的總質量減少了4.27g
相關資料:
當地石灰石含有的主要雜技為二氧化硅,其化學性質穩定,加熱不易分解且不與鹽酸發生化學反應.
計算出兩種方案測得的石灰石中碳酸鈣的質量分數:
(1)方案一中碳酸鈣的質量分數是 ;
(2)方案二中碳酸鈣的質量分數是 .(精確到0.1%)
比較兩方案測量的結果,分析兩方案誤差較大的可能原因?
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩同學對鎂與鹽酸反應進行系列研究。
甲、乙兩同學取一根鎂條，首先用砂紙打磨除去_______，觀察到鎂條的顏色_______。
研究Ⅰ：鎂與鹽酸反應過程中的能量變化以及反應速率的變化。
(1)反應中試管外壁發燙，說明鎂與稀鹽酸反應是_______反應(填“吸熱”或“放熱”)，反應的化學方程式是________。
(2)實驗測得鎂片產生氣體的速率(v)與時間(t)的關系如圖所示，
則t1-t2內反應速率逐漸加快的主要原因是________；
反思：t2-t3內反應速率逐漸減慢的主要原因是_________；
研究Ⅱ：反應后所得溶液的酸堿性探究。
(3)用pH試紙測定反應后所得溶液的酸堿度，發現pH略小于7。
甲同學：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量；猜想Ⅱ：氯化鎂溶液呈弱酸性。
用pH試紙測定酸酸堿度的方法是_______。為驗證猜想Ⅱ正確，可以通過查閱資料，也可以取純凈的________溶液并測定其酸堿度。
(4)乙同學將鎂片(有剩余)投入適量稀鹽酸，待不再產生氣泡時立即測量pH，卻發現所得溶液pH大于7，溶液冷卻到室溫后pH小于7。查閱資料發現①Mg+2H2O＝Mg(OH)2↓+H2↑，②20℃時SMg(OH)2=0.009g，80℃時 SMg(OH)2=0.0108g。根據資料，乙同學實驗中pH發生變化的原因是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】列表和作圖是常用的數據處理方法．結合所繪圖表判斷下列說法正確的是（ ）
氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
A．圖象與表格均能反映溫度對固體物質溶解度的影響，其中表格的優點是變化規律更直觀
B．由表格數據可知，物質的溶解度只受溫度影響
C．40℃時，將50g NaOH分別投入到100g水和酒精中都能得到飽和溶液
D．40℃時，將CO2通入飽和的NaOH酒精溶液中有沉淀生成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有_____產生，反應的化學方程式是_____。
[發現問題]為了再次觀察上述反應現象，小林同學用較長的鎂條重做上述實驗，但發現了異常現象，試管中出現了白色沉淀。
[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同，設計對比實驗方案，探究出現異常現象的原因。
[得出結論]鎂條與鹽酸反應產生白色沉淀與_____有關。
[追問]白色沉淀是什么物質？
[查閱資料]①20 ℃時，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；
②鎂能與熱水反應產生一種堿和氫氣；
③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。
[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據是_____(用化學方程式表示)。
[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進行如表實驗：
試管 | 操作 | 現象 | 結論 |
A | 加入足量鹽酸 | _____，白色沉淀_____ | 猜想一不正確，但這種白色沉淀能溶于鹽酸 |
B | 加入足量水 | 白色沉淀_____ | 猜想二不正確 |
C | 加入適量稀硝酸 | 白色沉淀消失 | 原白色沉淀中含有的離子是：Mg2+、_____ |
繼續滴加幾滴硝酸銀溶液 | 出現大量白色沉淀 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“對比實驗”是科學學習中重要的思維方法。某科學學習小組在實驗室做了如圖所示的對比實驗，請回答下列問題：
（1）實驗A發現火柴頭燃燒了，火柴梗沒燃燒，說明可燃物燃燒的條件之一是_____，實驗結束后發現銅片變黑了，寫出黑色物質的化學式_____。
（2）一段時間后，觀察到實驗B試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是_____。
（3）實驗C能證明CO2能與NaOH溶液發生反應的證據是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質量分數．
探究過程如下：
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質不參加反應）
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量1．4g．
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數．
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．
回答下列問題：
（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是 ．
（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．
（3）根據實驗測定的數據，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數．
（4）化學小組同學發現：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．
A．移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水
B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C．數據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組測定某硫酸廠的度水（含有H2SO4、HCl，不含固體雜質）中H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中，加入100g BaCl2溶液，恰好完全反應，反應過程如圖所示。（可溶性雜質不參加反應，過濾后濾液的損失忽略不計）
（1）充分反應后生成沉淀的質量為_____g；
（2）求該工業廢水中硫酸的質量分數。_____（計算結果精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。
實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。
[實驗]
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：溶液不變色；
(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：____；
(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液。現象：________。
[結論]____。
實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發現塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質？
[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。
[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產生相應的現象，其化學方程式為____。
[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。
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