【題目】根據(jù)下圖回答有關問題:
（1）儀器a的名稱是___________________。
（2）實驗室用KMnO4制備O2應選用的裝置、用品是________________(填序號，下同)，若用裝置J收集氧氣，當氣體收集完畢時，應先_______________。
A從水中取出導氣管
B熄滅酒精燈
反應的化學方程式是____________________。
（3）實驗室制備CO2,能使反應隨時發(fā)生或停止應選用的裝置是_______________， 發(fā)生反應的化學方程式為_________________。
【答案】石棉網(wǎng) A、B、C、E、H或者J A 
F 
【解析】
（1）儀器a的名稱是石棉網(wǎng)。
（2）實驗室用KMnO4制備O2應選用的裝置、用品是A、B、C、E、H或者J，因為高錳酸鉀制氧氣是固固加熱型的發(fā)生裝置，且要在試管口放一團棉花來防止高錳酸鉀粉末進入導管，由于氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以要用向上排空氣法收集或排水法收集，若用裝置J收集氧氣，當氣體收集完畢時，應先將導管從水中取出，故填：A。此反應的化學方程式是。
（3）實驗室制備CO2，能使反應隨時發(fā)生或停止應選用的裝置是F，因為F裝置可實現(xiàn)固體與液體的分離與接觸，所以可以隨時控制反應的發(fā)生和停止，實驗室中利用大理石與石灰石反應制二氧化碳的，反應的化學方程式為: 。
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】寫出符合要求的化學方程式：
（1）電解水_____；
（2）氯酸鉀制氧氣_____；
（3）一氧化碳還原氧化鐵 _____；
（4）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】老師演示“小木炭跳舞”:如下圖所示，取一只試管，裝入一定量硝酸鉀固體，然后固定在鐵架臺上，并用酒精燈加熱。當硝酸鉀逐漸熔化后，持續(xù)加熱，取一塊豆粒大小的木炭，投入試管中。過一會兒就會看到小木炭在靠近液體上方或跳動或翻轉(zhuǎn)，“舞姿”優(yōu)美，并發(fā)出紅光，有趣極了!同學們爭先恐后地發(fā)表看法:持續(xù)加熱硝酸鉀可能有氣體產(chǎn)生，使小木炭帶有“仙氣”地舞動起來。
[查閱資料]硝酸鉀固體的熔點為334°C，繼續(xù)加熱后會分解，生成亞硝酸鉀（ KNO2）和一種氣體單質(zhì)。
[提出問題]反應產(chǎn)生的氣體單質(zhì)是什么?
[猜想與假設]三位同學對氣體單質(zhì)進行了猜想----------甲日:氧氣，乙日:氮氣，丙曰:氫氣
[交流與討論]
甲同學認為不可能是氫氣，合適的理由是___________________________。
丙同學認為不可能是氮氣，合適的理由是___________________________。
[設計實驗]請你設計實驗方案驗證甲同學的猜想（寫出操作過程、現(xiàn)象及結論）___________________________。
[解釋與結論]硝酸鉀受熱分解的化學方程式為___________________________。
木炭發(fā)出紅光時發(fā)生反應的化學方程式為___________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2019年華為推出了泰山ARM服務器及基于ARM構架的新一代服務器芯片——鯤鵬920（ Kunpeng920）。芯片是內(nèi)含集成電路的硅片，下圖是硅元素在元素周期表中的相關信息，下列說法正確的是
A.硅元素屬于金屬元素
B.硅元素的元素符號是si
C.硅原子核外電子數(shù)為14
D.硅元素的相對原子質(zhì)量為28.09g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常溫下，H2O2分解生成O2的速率較為緩慢。研究性學習小組選擇“H2O2分解生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
（提出假設）催化劑的種類會影響H2O2分解生成O2的快慢。
（供選擇的試劑）5%H2O2溶液、15%H2O2溶液、30%H2O2溶液、二氧化錳粉末、二氧化錳顆粒、氧化銅粉末
（設計方案）常溫下，取兩份5%H2O2溶液各100mL，分別加入_________，測量各生成一瓶相同O2所需的時間。
（實驗探究）如圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是______。檢查裝置氣密性良好，將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶氣體。
（實驗記錄）
實驗編號 | ① | ② |
反應物 | 5%H2O2溶液100mL | 5%H2O2溶液100mL |
加入固體 | CuO | MnO2 |
收集一瓶氣體所需時間 | 165s | 46s |
（實驗分析）（1）若要證明二氧化錳、氧化銅是該反應的催化劑，還需要驗證它們在化學反應前后的___和___沒有改變。
（2）要定量地比較化學反應速度的快慢，除了上述方法外，還可以_________。
（得出結論）該探究過程得出的結論是____________,故實驗室用H2O2溶液制取氧氣的化學方程式為________。
（反思）還有哪些因素可能影響該反應的速率呢？
（1）在老師的幫助下，小組同學們使用壓強傳感器氣體壓強等設備，探究在其他條件相同時，不同溫度下過氧化氫溶液分解時密閉容器內(nèi)壓強的變化。經(jīng)過實驗數(shù)據(jù)處理等，獲得如圖所示的壓強-時間的曲線變化圖。由此得出的結論是___________。
（2）你還有其他的猜想嗎？
猜想：_____________。
請選擇題目中提供的試劑，設計實驗證明你的猜想（包括實驗方案和結論）_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活生產(chǎn)及社會可持續(xù)發(fā)展密切相關，根據(jù)所學知識回答下列問題：
(1)請從石墨、氧氣，二氧化硫，石灰石等物質(zhì)中選擇填空。(填化學式),可用作建筑材料的是______；形成酸雨的主要氣體是_____；可用于制鉛筆芯的是_____。
(2)港珠澳大橋的勝利通車標志著我國在海洋基礎建設領先世界，該項目建設中用了大量鋼材，鋼材屬于_____材料。
(3)尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用的一種優(yōu)質(zhì)肥料，工業(yè)上合成尿素的化學方程式為：CO2+2NH3→CO(NH2)2+X，則X的化學式為____；尿素的相對分子質(zhì)量是___，其中碳、氮、氧、氫的原子個數(shù)比為____。
(4)煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)甲醇(CH3OH)。用“捕捉”CO2生產(chǎn)甲醇的微觀反應示意圖如下：
該反應的化學方程式為____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 A~D是初中化學所學的常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關系如右圖所示（部分反應物和生成物、反應條件已略去），A、B常溫下為無色氣體且組成元素相同，C、D均為黑色粉末。請回答下列問題：
（1）寫出反應②的化學方程式：
（2）反應③的基本反應類型是：
（3）物質(zhì)A的一種用途
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氯化鐵能腐蝕銅，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過程：
(1)上述流程步驟①②③中，發(fā)生了置換反應的步驟有_____。
(2)流程中多次用到過濾操作，實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_____。
(3)步驟③所得濾液中的FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應生成FeCl3，實現(xiàn)循環(huán)使用。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測該單質(zhì)的化學式為___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。請按要求填空：
（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構成的是_____；
（2）在符號①Fe3+②H2O2③SO42-中，表示陽離子的是_____；①和③形成化合物的化學式是_____；
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下：
A、B、C中表示混合物的是_____（填序號）。
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