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化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳?xì)溲趸c的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

（1）步驟①中氣球鼓起的原因可能是           。
（2）步驟②中的操作是         ，其目的是           。
（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。
（4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是              。

（1）NaOH溶液吸收了CO₂，導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小（2）向外拉注射器3 證明步驟1中將瓶內(nèi)的CO₂全部吸收了（3）Ca(OH)₂+CO₂==CaCO₃↓+H₂O （4）CO₂能和NaOH發(fā)生反應(yīng)

通過小氣球大小的變化，分析瓶內(nèi)壓強(qiáng)如何變化，從而得出CO₂量的變化

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明家的新房裝修，瓦工師傅用石灰漿（主要成分是氫氧化鈣）抹墻．收工時(shí)瓦工師傅把未用完的石灰漿用沙土蓋上，以備第二天再用，這樣做的目的是防止石灰漿因變質(zhì)而失效．
（1）請你根據(jù)所學(xué)知識寫出石灰漿變質(zhì)的化學(xué)方程式　　．
（2）小明想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證石灰漿的變質(zhì)情況，請你幫助小明完成以下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)步驟		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣，加一定量水充分溶解后，過濾	取少量濾渣于試管中，加入足量		該石灰漿部分變質(zhì)
	取少量濾液于試管中，滴入無色酚酞試液

（3）由此小明聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室里的一些藥品必須密封保存．實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存的藥品可分為以下幾類：
①藥品能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)，如澄清的石灰水；
②藥品具有揮發(fā)性，如　　；
③　　，如濃硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                   。
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時(shí)間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                      。
（3）3處的澄清石灰水變渾濁，這是由于                        的緣故。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容。
（1）今年5月，我市各學(xué)校進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查。小張同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na₂CO₃）溶液，并測定碳酸鈉溶液的pH”。
①小張同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄如下表，請補(bǔ)充完整：

操作步驟	現(xiàn)象記錄	反應(yīng)的化學(xué)方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸	樣品1：無明顯現(xiàn)象	______________________
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸	樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡	______________________

②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度，簡述操作的主要步驟：。
（2）在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三瓶未貼標(biāo)簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸。為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學(xué)把這三種溶液按A、B、C進(jìn)行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進(jìn)行了如下圖所示的探究活動(dòng)：

步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出。
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，B、C溶液分別是_________、__________。
②某小組同學(xué)在進(jìn)行步驟一實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)異常現(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時(shí)，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色。老師指出這是因?yàn)槿芤簼舛冗^大造成的。接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時(shí)溶液中含有的溶質(zhì)主要是_________________________（酚酞除外）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動(dòng)性順序，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請分析實(shí)驗(yàn)，完成填空。

（1）試管①中觀察到的現(xiàn)象是：鋁絲表面附著一層固體，溶液顏色變淺。
（2）試管②中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)象明顯，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
（3）通過實(shí)驗(yàn)探究，Cu、Al、Ag三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

我們的日常生活離不開金屬。
（1）鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、_ 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。
（2）在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí)，某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同）
①一段時(shí)間后，可觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象是                                  ；
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為：通過實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                            。
③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序，原因
是                                       ；
并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（右圖所示），實(shí)現(xiàn)了探究目的。他們的實(shí)驗(yàn)：X是金屬______，Y是__________溶液（寫出化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽。粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）。
[提出問題]如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣）除去，從而獲得較純的食鹽晶體？
[資料準(zhǔn)備]

20℃時(shí)，一些物質(zhì)的溶解度
	OH^-	CO₃^2-
Na⁺	溶	溶
Ca²⁺	微	不
Mg²⁺	不	微

[實(shí)驗(yàn)方案]某同學(xué)為了提純粗鹽，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

[交流與表達(dá)]
（1）實(shí)驗(yàn)步驟①和②的目的是            ；實(shí)驗(yàn)步驟③和④的目的是              。
（2）實(shí)驗(yàn)操作X的名稱是      ，該操作中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和     。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟③的主要目的是                                （用化學(xué)方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是                                               。
（4）實(shí)驗(yàn)步驟④中生成的沉淀D是                 。
（5）實(shí)驗(yàn)步驟⑤用蒸發(fā)溶劑的方法而不用降低溶液溫度的方法獲取食鹽晶體，原因是                ；在蒸發(fā)食鹽溶液的過程中要使用玻璃棒，作用是                 。
[反思與評價(jià)]
（6）有同學(xué)認(rèn)為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去，你認(rèn)為這種方法         （選填“可行”或“不可行”），理由是                                               。
（7）有同學(xué)認(rèn)為原實(shí)驗(yàn)方案不完善，做出這種評價(jià)的依據(jù)是                       。
[實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)]
（8）為了完善原實(shí)驗(yàn)發(fā)難，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是                                            （僅寫出補(bǔ)充部分的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸，均觀察到的現(xiàn)象是，固體粉末全部消失，最終形成無色溶液。寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)

們將兩種反應(yīng)后的廢液倒入同一只潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁。寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學(xué)方程式：。
小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過濾，對濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究，請你一起參與。
【提出猜想】猜想1：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉；
猜想2：濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉；
猜想3：濾液中的溶質(zhì)是。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請你選擇一種猜想進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)步驟	預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量溶液于試管中，		猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)課外活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有固體未溶解，對熟石灰樣品的主要成分進(jìn)行了探究。請你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
【提出問題】針對該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開了討論，小明認(rèn)為溶解后剩余固體為變質(zhì)后的難溶性物質(zhì)，變質(zhì)的化學(xué)方程式為。小華同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小華同學(xué)的理由是。
【進(jìn)行猜想】猜想一：熟石灰樣品成分是Ca(OH)₂
猜想二：熟石灰樣品成分是CaCO₃
猜想三：你認(rèn)為熟石灰樣品成分還可能是。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請你通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取小燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行（填操作名稱），得到固體和液體。		猜想三正確
向?yàn)V液中加入適量溶液；	溶液變藍(lán)
向固體中加入適量稀鹽酸。

【拓展與應(yīng)用】
1.小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，在初中化學(xué)我們所學(xué)過的物質(zhì)中還有（舉一例）等也具有這樣的性質(zhì)，認(rèn)識到這兩種物質(zhì)都應(yīng) 保存。
2.小明想測定樣品中Ca(OH)₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取上述0.5g樣品，加足量水使之充分溶解，攪拌過濾后，在實(shí)驗(yàn)室用pH試紙和配制好的10%鹽酸溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄見下表．

加入鹽酸溶液的質(zhì)量/g	0	2	3.65	6
樣品的pH	12	9	7	4

（1）當(dāng)pH=4時(shí)，溶液中所含的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）
（2）求樣品中Ca(OH)₂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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