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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

用“增大”、“不變”、“低”、“降低”完成下列填空
（1）向稀硝酸銨溶液中加入適量硝酸銨晶體后，溶液的溫度______、溶液質(zhì)量______．
（2）向稀的雙氧水中加入適量二氧化錳后，二氧化錳質(zhì)量______，氧氣生成的速率______．
（3）煉鋼的主要目的是將生鐵中碳的含量______，多數(shù)合金的熔點(diǎn)比它的組成金屬的熔點(diǎn)要______．

（1）由于硝酸銨溶于水吸收熱量而使溶液溫度降低，而溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增加；
故答案為：降低，增大；
（2）二氧化錳可加快雙氧水的分解，在雙氧水分解中二氧化錳起到催化劑的作用，二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變；
故答案為：不變，增大；
（3）鋼的含碳量比生鐵低，所以用生鐵煉鋼就是利用碳和氧氣反應(yīng)而降低生鐵中的含碳量；一般合金的熔點(diǎn)要低于其組成金屬的熔點(diǎn)；
故答案為：降低，低．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

21、化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請(qǐng)你參與以下探究：
（1）甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH

＞

（選填“＜”、“＞”或“=”）7，同時(shí)插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度（如圖所示）．用膠頭滴管吸取稀鹽酸，逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，邊滴加邊攪拌．此時(shí)可觀察
到的現(xiàn)象是：酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸

減少

（選填“增大”、“減少”或“不變”，下同），溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸

增大

．由此可知，酸和堿的中和反應(yīng)屬于

放熱

（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式

NaOH+HCl=NaCl+H₂O

．
（2）乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況，你認(rèn)為該方案

不合理

（選填“合理”或“不合理”），理由是

固體氫氧化鈉溶于水放熱

．
（3）丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí)，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出，小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論，一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，變質(zhì)的原因是

NaOH與空氣中CO₂反應(yīng)

，由此，同學(xué)們建議實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉時(shí)應(yīng)注意

密封

保存．為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的

（填序號(hào)）．
A．稀鹽酸B．氫氧化鈣溶液C．氯化鈣溶液D．氯化鈉溶液
（4）丁組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確？

不正確

，理由是：

鹽酸過(guò)量，溶液顯酸性，酚酞也不變色

．
請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫(xiě)下表：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

夏天黃昏時(shí)，魚(yú)塘里的魚(yú)浮出水面．小明看到爸爸向魚(yú)塘中撒了一種微黃色的固體，頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，這個(gè)現(xiàn)象引起了小明的好奇，爸爸介紹這種固體是過(guò)氧化鈣．請(qǐng)你和他一起探究．
【查閱資料】①過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為CaO₂，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
②過(guò)氧化鈣必須密封保存，否則容易變質(zhì)．
（1）小明聯(lián)想到，在實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法也能得到氧氣，請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（2）夏天，魚(yú)浮出水面呼吸，說(shuō)明氣體的溶解度隨溫度的升高而

減小

（填“增大”、“減小”或“不變”），小明明白了向魚(yú)塘中撒過(guò)氧化鈣的目的是補(bǔ)充氧氣．
（3）為了檢驗(yàn)家中已廢棄的一包過(guò)氧化鈣是否還有效，小明取少量廢棄樣品，加入水后發(fā)現(xiàn)無(wú)氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明過(guò)氧化鈣已經(jīng)全部變質(zhì)．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣全部變質(zhì)后的固體成分是什么呢？
【作出猜想】
猜想①：只有氫氧化鈣
猜想②：只有碳酸鈣
猜想③：氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
【實(shí)驗(yàn)探究】
小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他將表格填寫(xiě)完整．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
1、取少量樣品放入試管中，加足量水溶解；取上層清液，并滴加紫色石蕊溶液．	溶液變成藍(lán)色溶液變成藍(lán)色	證明含有氫氧化鈣
2、取少量樣品放入試管中，加入稀鹽酸稀鹽酸．	有氣泡產(chǎn)生有氣泡產(chǎn)生	證明含有碳酸鈣

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)上述探究，得出猜想

③

正確．（①、②或③）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

今年冬天天氣比較寒冷，市場(chǎng)上各種各樣的保暖袋熱銷(xiāo)．
（1）有一種發(fā)熱產(chǎn)品“熱寶”暖手袋（密封性好）很有特色，初次使用只要用手揉搓袋內(nèi)的液體，一段時(shí)間后，溫度就會(huì)升高；當(dāng)停止揉搓，冷卻到室溫時(shí)，袋內(nèi)的液體中會(huì)有固體物質(zhì)；再次使用時(shí)，只要把“熱寶”放入沸水中加熱，使袋內(nèi)固體消失后，再次用手揉搓袋內(nèi)的液體，溫度便又會(huì)升高．因此，此產(chǎn)品可反復(fù)使用達(dá)千次以上．
查閱資料：袋內(nèi)的液體是醋酸鈉的“過(guò)飽和溶液”．
Ⅰ．在一定溫度和壓力的條件下，當(dāng)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)已超過(guò)該溫度和壓力下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，而溶質(zhì)仍不析出的現(xiàn)象叫過(guò)飽和現(xiàn)象，此時(shí)的溶液稱為過(guò)飽和溶液．
Ⅱ．醋酸鈉“過(guò)飽和溶液”的配制方法：室溫下，先向裝有醋酸鈉飽和溶液的燒杯中加入一定量的醋酸鈉晶體，再將燒杯放在到電熱板上加熱，使晶體完全溶解，最后將該溶液急速冷卻到室溫（冷卻過(guò)程中無(wú)晶體析出）．
Ⅲ．醋酸鈉“過(guò)飽和溶液”是一種處于不穩(wěn)定狀態(tài)的溶液，其不穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在：若溶液受到振動(dòng)或者向溶液中加入溶質(zhì)晶體，溶液中便會(huì)出現(xiàn)晶核--溶質(zhì)析出的聚集中心，這時(shí)溶液中過(guò)量溶解的溶質(zhì)就會(huì)析出而成為飽和溶液，即轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定狀態(tài)．
分析問(wèn)題：根據(jù)上述材料，回答如下問(wèn)題：
①醋酸鈉固體的溶解度隨溫度的升高而

增大

（選填“不變”、“增大”或“減小”）．
②在使用過(guò)程中，“熱寶”暖手袋內(nèi)液體中產(chǎn)生的固體物質(zhì)是

醋酸鈉晶體

．
③醋酸鈉的“過(guò)飽和溶液”轉(zhuǎn)變成飽和溶液的過(guò)程是一個(gè)

放熱

（填“吸熱”或“放熱”）過(guò)程．
④實(shí)驗(yàn)室的桌面上現(xiàn)有一個(gè)裝有醋酸鈉“過(guò)飽和溶液”的燒杯，若要使溶質(zhì)從溶液中析出，可采取下列方法中的

a．加入少量醋酸鈉晶體 b．摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末 c．過(guò)度冷卻 d．用玻璃棒攪拌
A．a(chǎn) B．a(chǎn)、b C．a(chǎn)、b、d D．a(chǎn)、b、c、d
（2）某沿海地區(qū)的食品廠開(kāi)發(fā)生產(chǎn)了一種保暖袋深受中小學(xué)生喜愛(ài)．剪開(kāi)保暖袋的外層塑料，會(huì)發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)有一小袋紅色液體和一些固態(tài)物．紅色液體是一種溶解了有香味的色素的水溶液．
使用時(shí)，用手拍打幾下保暖袋，讓袋內(nèi)紅色液體與固態(tài)物接觸，3至5分鐘保暖袋的溫度就達(dá)70度以上．
提出問(wèn)題：袋內(nèi)的固態(tài)物是什么？
進(jìn)行猜想：猜想1：固態(tài)物是氫氧化鈉；猜想2：固態(tài)物是A物質(zhì)；猜想3：固態(tài)物是硝酸銨．
上述猜想中，猜想3肯定不成立的理由是

硝酸銨形成溶液溫度溫度降低

．
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為了驗(yàn)證其他兩種猜想，某化學(xué)興趣小組開(kāi)展了如下探究：
Ⅰ．查閱資料發(fā)現(xiàn)，氫氧化鈉的主要性質(zhì)：①一種易溶于水的白色固體；②能夠使無(wú)色酚酞變紅色；③能和二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O，且反應(yīng)生成的Na₂CO₃易溶于水．
Ⅱ．請(qǐng)完成如下探究實(shí)驗(yàn)表格：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取袋內(nèi)固體與一定量的水混合后于燒杯中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，向?yàn)V液中通入二氧化碳通入二氧化碳．	溶液變渾濁溶液變渾濁	猜想2正確

反思評(píng)價(jià)：①小組同學(xué)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)固態(tài)物中還混有一些煅燒過(guò)的田螺、蚌殼碎片，由此想到了猜想2的A物質(zhì)的來(lái)源．A物質(zhì)

CaO

（寫(xiě)化學(xué)式），生成A物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是

CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑

CaCO₃

高溫

CaO+CO₂↑

；A物質(zhì)在食品廠里的一種用途是：

干燥劑

．
②袋內(nèi)的液體之所以不用蒸餾水，而要向水中添加一些易溶性色素，一方面是使液體顏色鮮艷、且有香氣；另一方面是防止低溫下結(jié)冰而凍裂包裝袋，其主要原理是

降低水的凝固點(diǎn)

．
③與上題裝有醋酸鈉“過(guò)飽和溶液”的熱寶相比，本題中深受中小學(xué)生喜愛(ài)的保暖袋在使用價(jià)值上最突出的一個(gè)缺點(diǎn)是

使用方便

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?石家莊模擬）小明在列車(chē)上觀察到一種滅火器，如圖所示，收集了以下有關(guān)信息，滅火器壓力表盤(pán)分紅、綠、黃三種色區(qū)．
根據(jù)提供的信息，回答問(wèn)題：
按照規(guī)定，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不能低于

1.2MPa

；如果被火烤或爆曬，會(huì)使其中氣體壓強(qiáng)

增大

（選填“增大”、“減小”或“不變”）；用氮?dú)庾鰷缁饎┑尿?qū)動(dòng)氣體，利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的哪些方面？

化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不支持燃燒

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：022

(2005年岳陽(yáng))用“增大”、“減少”、“不變”填空：

(1)將濃硫酸敞口放置一段時(shí)間后，濃硫酸的質(zhì)量會(huì)________；

(2)將一杯澄清的飽和硝酸鉀溶液升高溫度(假設(shè)溶劑不揮發(fā))，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________．

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