【題目】下列屬于純凈物的是（ ）
A、24k黃金 B、水果色拉
C、鮮奶蛋糕 D、高錳酸鉀完全反應后的固體剩余物
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(6分）下圖所示的是初中化學中的一些重要實驗．請回答下列問題：
（1）A中紅磷必須足量的原因是_______________________________；
（2）B中反應后天平不平衡，該反應是否遵守質量守恒定律__________（填“是”或“否”）；
（3）C中玻璃棒的作用是________________________________________；若用氯化鈉配制50g 6%的氯化鈉溶液，則應稱量_______g氯化鈉，量取_________mL水，應該選用_______規格（選10mL或50mL或100mL)的量筒。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(13分)氧氣和二氧化碳是初中化學常見的兩種重要物質。請你參與下列氧氣和二氧化碳有關制備、轉化的實驗探究活動。
Ⅰ：實驗室制取氧氣和二氧化碳。
（1）圖中儀器的名稱：a ，b 。
（2）用裝置A制取氧氣，發生反應的化學方程式 。要制得較純凈的氧氣，應該選擇裝置 收集。
（3）制取并收集一瓶二氧化碳，可選擇裝置 ；向裝置中加入藥品前的一步實驗操作是 。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來制取氧氣，其中選用相同發生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是 。
Ⅱ：用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
【查閱資料】常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物(生活中常見的鹽)；過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
【設計裝置】為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應生成的氣體，設計如下實驗裝置。
【實驗操作】向裝置X中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
【實驗分析】
（4）Y中的溶液是 ；Z中濃硫酸的作用是 。
（5）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是 。
（6）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是 (用化學方程式表示)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（9分）某同學在電視尋寶節目中，看到一些銅制文物上有綠色的銹跡，并對綠色銹跡產生了探究興趣。
【查閱資料】①綠色銹跡是堿式碳酸銅[
]，受熱易分解。
②無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍。
③堿石灰是
和
的固體混合物，與
反應生成碳酸鈉固體和水。
④氧化銅與稀硫酸反應生成藍色溶液，碳粉不與稀硫酸反應也不溶解在稀硫酸中。
【發現問題】
查閱資料后，該同學將少量堿式碳酸銅放入試管中加熱，發現試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁
上有無色液滴生成。為了進一步確定堿式碳酸銅受熱分解的產物，進行了如下探究：
探究一：堿式碳酸銅受熱分解生成的黑色固體的成分。
【猜想與假設】該黑色固體可能是①碳粉；② ；③碳和氧化銅的混合物。
【設計方案】請幫助該同學完成下述實驗報告。
實驗操作與現象 | 實驗結論 |
猜想②正確 |
探究二：堿式碳酸銅受熱分解還會生成CO2和H2O。
【進行實驗】選擇如下圖所示裝置進行驗證。
步驟一：連接A和B，打開活塞，通入一段時間的空氣。
步驟二，關閉活塞，依次連接裝置A→B→ → （填“C”、“D”）。
步驟三：點燃酒精燈，觀察到明顯現象后，停止加熱。
【解釋與結論】
①當觀察到 ，說明堿式碳酸銅受熱分解生成了和
，寫出C中反應的化學方程式 （2分）。
②受熱分解的化學方程式 （2分）。
【反思與評價】
上述裝置中A的作用是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示，請回答
①A、B、C三種物質中隨溫度升高溶解度減小的是 。
②t2℃時4gB物質放入10g水中充分溶解得到13g溶液，t2℃時B的溶解度是 （2分）。
③A固體中混有少量B，得到較純凈的A固體的方法是： 。
④t3℃的A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，此時溶液中溶質質量分數由大到小的關系是 （2分）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）根據下圖回答問題。
（1）實驗室用A制取氧氣，反應的化學方程式是 ，還需補充的儀器是 。
（2）實驗室用B制取二氧化碳，反應的化學方程式是 ，裝置中要改正的是 ，將燃著的木條放在集氣瓶口，若觀察到 ，說明集氣瓶中已充滿二氧化碳。
（3）將上述實驗收集的一瓶氣體倒扣在燃著的蠟燭上（如圖C所示），觀察到蠟燭火焰更加明亮，一段時間后逐漸熄滅，則集氣瓶中原有的氣體是 。
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