【題目】下列藥品取用不正確的是（ ）
A．取用粉末狀固體藥品，應(yīng)該用藥匙或紙槽
B．為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品回收，并放入原試劑瓶中
C．塊狀固體，應(yīng)該用鑷子
D．不要嘗任何藥品的味道
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有液化石油氣、天然氣、氫氣三種物質(zhì)，根據(jù)它們的某種共性可將其歸為一類物質(zhì)，下列物質(zhì)中也具有這種共性，可歸為該類物質(zhì)的是
A．O2 B．CO C．N2 D．CO2
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【題目】設(shè)計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)。以下化學實驗設(shè)計中，能達到實驗目的的是
A．用銅和稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅溶液
B．用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸
C．用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體
D．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系錯誤的是
A. 氫氧化鈣可用來改良酸性土壤----氫氧化鈣溶液呈堿性
B. 氮氣常用作保護氣----氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定
C. 固體二氧化碳可用人工降雨----二氧化碳能與堿反應(yīng)
D. 氧化鈣可做食品干燥劑----氧化鈣能與水反應(yīng)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鍶元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：
（1）鍶屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”）。
（2）鍶元素的原子序數(shù)為 ，相對原子質(zhì)量為 。
（3）氧化鍶的化學式是 ，氧化鍶與水能發(fā)生化合反應(yīng)生成氫氧化鍶并放出大量熱，請你寫出反應(yīng)的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請使用正確的化學用語填空:
（1）兩個氯原子 （2）氯酸鉀中氯元素的化合價
（3）璀璨奪目的鉆石 （4）硫酸銅中的陰離子
（5）能夠形成酸雨的一種氣體污染物是 （6）三個亞鐵離子
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
（1）寫出儀器名稱① ④
（2）實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為 選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號)，檢查該裝置氣密性的方法是 ，收集較純凈的氧氣可以選用的裝置是
(填裝置代號)，選用這種收集方法的原因是 ；
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式可以表示為 ，該反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于 ，二氧化錳在反應(yīng)中所起的作用是 ，選用的發(fā)生裝置是 (填裝置代號).
（4）某同學在收集完一瓶氣體后，想證明該瓶氣體是氧氣的方法是 .
（5）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填字母），用的收集裝置是 （填字母）
（6）某同學設(shè)計如圖實驗裝置探究“分子的性質(zhì)實驗”
圖I是按課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是 ，此實驗說明分子 ．但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
（2）改進后觀察到的實驗現(xiàn)象 ；
（3）由此又可以得到的實驗結(jié)論是： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化的是（ ）
A．修車工用汽油洗去手上的油污
B．洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
C．洗面奶洗去皮膚上的油脂
D．洗潔精洗去餐具上的油污
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【題目】含磷洗衣粉含有Na5PxO10，其洗滌廢水任意排放會造成環(huán)境污染，已知化合物中磷的化合價為+5價，則X應(yīng)為（ ）
A．1 B．2 C．3 D．4
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