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實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣．現將2.5g二氧化錳放入盛有氯酸鉀的試管中加熱，反應完全結束后，稱量固體的質量減少了1.6g．請完成下列問題：
（1）反應結束后，收集到氧氣的質量為

g．
（2）計算加熱前試管中氯酸鉀的質量．

分析：（1）因該反應中只有氧氣是氣體，則利用質量守恒定律，反應前后固體的質量差即為氧氣的質量；
（2）因反應完全，則利用氧氣的質量代入化學反應方程式來計算氯酸鉀的質量．

解答：解：（1）由反應中只有氧氣是氣體，則由質量守恒定律可知，氧氣的質量為固體的減少值，即氧氣的質量是1.6g；
（2）設混合物中氯酸鉀的質量為x，則
2KCl0₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑
245 96
x 1.6g

245

1.6g

解得x=4.1g
故答案為：（1）1.6；（2）答：氯酸鉀的質量為4.1g．

點評：本題考查學生利用固體質量差來計算氣體的質量及利用化學反應方程式的計算，明確質量守恒是解答的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組利用下列裝置進行O₂、CO₂的實驗室制法和有關性質的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①

；②

③

（2）甲同學要用KMnO₄固體來制取O₂，應選用上圖中的

裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理

．當O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先

，后

．
（3）為了較準確測定KMnO₄完全分解產生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取9.5g KMnO₄加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：測量氣體體積時，可以將反應發生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行．則收集氣體應選下圖中的裝置

才合理（填編號），理由是

．

（4）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是

（填序號）
A、產生的CO₂直接使石蕊試液變紅
B、產生的CO₂與水反應生成H₂CO₃使石蕊試液變紅
C、揮發出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較，用下圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25 mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據見下表
：

實驗序號	KClO₃質量	其它物質質量	待測數據
④	1.2g	無其它物質
⑤	1.2g	CuO0.5g
⑥	1.2g	MnO₂0.5g

回答下列問題：
①上述實驗中的“待測數據”指

；
②本實驗裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管（帶刻度）改造后組裝而成，此處所用液體通常選

（填字母編號）；
A、水；B、濃硫酸；C、雙氧水；D、無水酒精
③若要證明實驗②中球形干燥管內收集的氣體是O₂，可待氣體收集結束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，

，觀察現象；
④為探究CuO在實驗
（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
A、

B、CuO的化學性質有沒有改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較（即比較反應的快慢）．用如圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素已忽略，相關數據見下表：

實驗序號	KClO₃質量	催化劑	待測數據
①	1.2g	無其他物質
②	1.2g	CuO 0.5g
③	1.2g	MnO₂ 0.5g

回答下列問題：
（1）上述實驗中的“待測數據”指

生成25mL氣體所需的時間

．
（2）本實驗裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL帶刻度玻璃管改造后組裝而成，此處所用液體通常選擇

（填字母編號）．
A、水 B、濃硫酸 C、雙氧水 D、無水酒精
（3）若要證明實驗②中球形干燥管內收集的氣體是O₂，可待氣體收集結束后，先調整B裝置左右液面相平，再用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，

伸入帶火星的木條

，觀察現象．
（4）為探究CuO在實驗②中是否起催化作用，除與實驗①比較外，還需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：a．證明CuO的質量沒有改變；b．

證明CuO的化學性質沒有改變

．
（5）為證明氧化銅的質量在反應前后沒有改變，設計以下實驗步驟：
a．準確稱量反應前氧化銅的質量；
b．完成實驗②；
c．待反應完全后，將實驗②反應容器中的物質進行溶解、

過濾

、

洗滌

、干燥、稱量；
d．對比反應前后氧化銅的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O₂、CO₂的實驗室制法和有關性質的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①

燒杯

；②

錐形瓶

；③

長頸漏斗

．
（2）甲同學要用KMnO₄固體來制取O₂，應選用上圖中的

裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；

．當O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先

將導管移出水槽

，后

熄滅酒精燈

．
（3）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖乙裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據見下表：

實驗序號	KClO₃質量	其它物質質量	待測數據
④	1.2g	無其他物質	a
⑤	1.2g	CuO 0.5g	b
⑥	1.2g	MnO₂ 0.5g	c

回答下列問題：①上述實驗中的“待測數據”指

反應時間

；②為探究CuO在實驗（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：a．

CuO的質量在反應前后有沒有改變

，b．CuO的化學性質在反應前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應比較

和

（選填a、b、c）的大小．
（4）某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如圖丙所示，其中名稱有錯誤的是

c f

（填序號）．
②某同學想用如圖丁裝置制取CO₂，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置．

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科目：初中化學 來源：山東省期中題 題型：實驗題

實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較，用下圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25 mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數據見下表：

回答下列問題：
①上述實驗中的“待測數據”指_______________________；
②本實驗裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管（帶刻度）改造后組裝而成，此處所用液體通常選___________ （填字母編號）；
A．水 B．濃硫酸 C．雙氧水 D．無水酒精
③若要證明實驗②中球形干燥管內收集的氣體是O₂，可待氣體收集結束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，_______________________________________，觀察現象；
④為探究CuO在實驗中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
a．_______________________ ；b．CuO的化學性質有沒有改變。

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