【題目】下列物質中，鐵元素化合價最低的是（ ）
A．Fe B．Fe2O3 C．FeO D．FeS
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖向試管里的水中加入某種物質后，原來U型管內兩臂在同一水平上的紅墨水，右邊液面降低了些，左邊的液面上升了些，則加入的物質是( )
A. 活性炭 B. 生石灰 C. 硝酸銨 D. 氫氧化鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度平視測量，初次視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，讀數為20 mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為5 mL。則該學生實際倒出液體的體積（ ）
A.大于15 mL B.小于15mL
C.等于15 mL D.無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關物質組成及化學規(guī)律的發(fā)現對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。
(1)法國化學家拉瓦錫為化學學科的發(fā)展做出了巨大貢獻，下列有關發(fā)現與他有密切關系的是_______。
A．空氣的組成 B．元素周期律
C．質量守恒定律 D．原子的結構
(2)【實驗回顧】如圖所示裝置可用于粗略測定空氣中氧氣含量。
①集氣瓶內加入少量水的作用是___________ ；
②紅磷燃燒結束后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，水能進入集氣瓶中的原因是________；
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中，當氧氣體積分數低于7% 時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測定結果與理論值誤差較大。
【實驗改進】
Ⅰ．根據鐵在空氣中生銹(鐵與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹)的原理設計了圖12所示的實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水，活性炭會加速鐵生銹。
Ⅱ．測得實驗數據如表
測量項目 | 實驗前 | 實驗后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 49.0 | 150.0 |
【交流表達】
(3)根據表中數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是________(計算結果精確到0.1%)。
(4)從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實驗結果更準確。
②____________。
【查閱資料】鎂條除了和氧氣反應，還可以和氮氣、二氧化碳發(fā)生反應。
【問題拓展】鎂條能在空氣中燃燒，鎂與氧氣反應的化學方程式為________。探究空氣中氧氣含量的實驗中(見圖11)，若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉，其它操作均正確，實驗結束后，測量得到的結果____________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過一個月的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：
(1)寫出實驗室用Ａ裝置制取氧氣的文字表達式_____________________。
(2)通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是_______，收集裝置是__________。(填字母編號)
(3)請寫出氨氣和氧化銅反應的文字表達式___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】若金屬錳（Mn）在金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，則下列反應不正確的是（ ）
A．Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑ B．Mg+MnSO4═MgSO4+Mn
C．Fe+MnSO4═FeSO4+Mn D．Mn+CuSO4═MnSO4+Cu
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的主要作用是_____，凈化后得到的水屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)生活中常用_______來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是______。
(3)電解水實驗如圖2所示，與電源負極相連的玻璃管中生成的氣體是______，該反應的符號表達式為______。
下列關于電解水的說法不正確的是___________(填序號)。
A．水分子沒有發(fā)生改變 B．水是由氫元素和氧元素組成
C．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
(4)北京極度缺水，應提倡節(jié)約用水。下列節(jié)水措施合理的是_____(填序號)。
a．用淘米水澆花 b．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水
c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d．使用節(jié)水龍頭
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