【題目】化石燃料在當今社會能源中擔當“主角”。
(1)化石燃料包括煤、____和天然氣。
(2)天然氣是生活中常用的燃料，其主要成分充分燃燒的化學方程式是____。
(3)潔凈的空氣對人類非常重要，下列做法不利于保護大氣的是____(填序號)。
A 煤燃燒取暖改為天然氣供暖 B 積極植樹造林
C 工業(yè)廢氣凈化后排放 D 焚燒落葉和垃圾
(4)為減少污染、提高煤的利用率，也可將煤與水蒸氣在高溫下反應轉(zhuǎn)化為兩種常見的可燃性氣體，該反應的化學方程式為______。
【答案】石油 CH4+2O2
CO2+2H2O D C+H2O
CO+H2
【解析】
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣；
（2）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷充分燃燒可用化學方程式表示為CH4+2O2CO2+2H2O；
（3）A、煤燃燒取暖改為天然氣供暖，可以減少污染物的排放，有利于改善空氣質(zhì)量，不符合題意；
B、積極植樹造林可以改善空氣質(zhì)量，不符合題意；
C、工業(yè)廢氣凈化后排放可以改善空氣質(zhì)量，不符合題意；
D、焚燒落葉和垃圾會產(chǎn)生有害氣體與煙塵而造成空氣污染，符合題意。故選D；
（4）碳和水在高溫的條件下反應生成氫氣和一氧化碳，化學方程式為：C+H2OCO+H2。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】t1℃時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氣化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖1所示，硝酸鉀和氣化鉀的瑢解度曲線如圖2所示。則下列說法正確的是
A．燒杯①的溶液一定是不飽和瑢液
B．燒杯①的溶液是硝酸鉀溶液
C．燒杯②的溶液升溫到t2℃時,燒杯底部還有部分物質(zhì)不溶解
D．若燒杯①和燒杯②的溶液都升溫到t2℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】日本仙臺港以東發(fā)生大地震．受其影響，當?shù)貢r間12日下午，日本福島第一核電站1號機組內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸．
（1）機組內(nèi)氫氣的來源是：冷卻系統(tǒng)被破壞后，核燃料棒外由鋯（Zr）合金做的包殼被加熱到1200℃以上時，和水發(fā)生反應，生成氧化鋯（ZrO2），并放出氫氣．氧化鋯中鋯的化合價為_____； 氫氣爆炸的化學方程式為_____．
（2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸來制取氫氣，反應的化學方程式為_____；可以選擇下圖中_____（填裝置序號）做發(fā)生裝置；裝置A中的玻璃儀器有導管、_____和_____（填儀器名稱）
（3）高陽同學用鋅粒和濃鹽酸制取氫氣，制得的氫氣含有少量的水蒸氣和HCl氣體．若要得到干燥、純凈的氫氣，需要通過C和D裝置，則裝置按導管口數(shù)字連接的順序是：發(fā)生裝置→_____→_____→_____→_____→收集裝置．裝置E是用排空氣法收集氫氣的裝置，請你判斷氣體應由_____進_____出 （填導管口序號）．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體，則制取甲烷可以選用的發(fā)生裝置是_____；如用F裝置收集甲烷，實驗結(jié)束時，停止該實驗的正確的操作方法是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲轉(zhuǎn)化為丙的微觀過程，下列說法不正確的是（ ）
A. 反應前后原子種類不變
B. 轉(zhuǎn)化①中甲和O2反應的分子個數(shù)比為 1：1
C. 轉(zhuǎn)化②是化合反應
D. 物質(zhì)丙不屬于氧化物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】被國外友人稱作“新四大發(fā)明之一”的高鐵，大大方便人們的出行。
（1）圖中標示的物質(zhì)中為金屬材料的是______(填序號)，動車電路中的導線大多選用銅制造的，這是利用了銅的延展性和__________性。
（2）動車表面噴漆主要是為了防止外殼生銹，其原理是________。
（3）修建鐵路所需的大量鋼鐵是以鐵礦石為主要原料冶煉而得。寫出一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式：_______________。
（4）已知M、N、R三種金屬存在如下反應：R＋NCl2=== N＋RCl2；M＋RCl2===R＋MCl2，M、N、R三種金屬的活動性由強到弱的順序為________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標，發(fā)展以CH4、CO2等原料的 “C1化學”成為當今化工生產(chǎn)的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨（NH3）的工藝流程：
（1）合成氨的原料之一為氮氣，該流程中為合成氨提供氮氣的物質(zhì)是 。
（2）①處加入Fe2O3·H2O的目的是 。
（3）②處CH4與H2O（氣）反應生成CO2、H2，反應的化學方程式是（反應條件略去） 。
（4）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ，K2CO3溶液與CO2反應生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應的化學方程式是 。
（5）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）實驗探究小組的同學欲利用下列儀器驗證某混合氣體可能含有H2、CO、H2O、HCl中的一種或幾種組成。
（實驗設計） 所選儀器的連接順序為：混合氣體→D→B1→A→B2→C→E（B1、B2均為盛裝濃硫酸的試劑瓶）。
（實驗及數(shù)據(jù)）樣品充分反應（假設每步均反應完全），并測定部分裝置反應前后的質(zhì)量變化，數(shù)據(jù)如下：
裝置編號 | D | B1 | B2 | C |
試劑 | 硝酸銀溶液 | 濃硫酸 | 濃硫酸 | 氫氧化鈉溶液 |
現(xiàn)象或質(zhì)量變化 | 無明顯現(xiàn)象 | 增重1.0g | 無增重 | 增重6.6g |
請回答下列問題：
①裝置A中能觀察到的明顯現(xiàn)象是___________________________________；
②裝置D的作用是_________________________________；
③根據(jù)表格中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)判斷，混合氣體中一定不存在的氣體是___________；無法確定是否存在的氣體是___________，要驗證該氣體是否存在，應如何改進實驗設計______________________________________________；
④從環(huán)境保護的角度考慮，針對該套實驗裝置不足提出改進建議 ____________________。
（2）“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產(chǎn)生興趣，展開探究。
（查閱資料）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應(2NaClO+CO2+H2O═2HClO+Na2CO3)。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效，HClO不穩(wěn)定，受熱或光照會發(fā)生分解。
（分析討論）小組同學經(jīng)過討論，認為該消毒液中的溶質(zhì)一定有_______，可能還有NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。
（實驗過程）大家對可能存在的溶質(zhì)繼續(xù)進行以下探究：
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取適量的該消毒液于試管中，放入有色布條 | 布條長時間不褪色 | ___________ |
2. _____________________ | 生成白色沉淀 | 該消毒液中含有Na2CO3 |
（交流反思）“84”消毒液貯藏時應注意密封保存，其原因可能是____________________。
（拓展延伸）日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈(主要成分為鹽酸)混合使用，因為二者混合生成氯化鈉、水及有毒的氯氣，寫出該反應的化學方程式______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為干電池的結(jié)構示意圖，請利用所學知識完成下列問題。
（1）碳棒（主要成分是石墨）用作干電池的正極是利用了石墨的______性。
（2）干電池的材料很多可以回收利用，例如 雙氧水與回收的二氧化錳可用于實驗室 制取氧氣。 寫出該反應的化學方程式：____________________________
（3）黃銅是銅與鋅的合金，其硬度 _______（填“大于”或“小于”）純銅。
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