【題目】對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( ).
A.a
B.b
C.c
D.d
【答案】A
【解析】A、硫在空氣中燃燒在集氣瓶底放少量誰的主要目的是為了吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，A符合題意；
B、測定空氣中氧氣的含量集氣瓶底放少量的水可以吸收生成的五氧化二磷和防止瓶底炸裂，B不符合題意；
C 、圖中通過量筒中水的減少量得出集氣瓶中氧氣的體積，C不符合題意；
D、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，放出大量的熱量，為了防止熔融物掉到集氣瓶底引起瓶底炸裂，需在瓶底放少量的水，D不符合題意.
所以答案是：A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用氧氣的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的（填儀器字母）進(jìn)行組裝， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）在制取過程中，離鏡同學(xué)選用 F裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化 碳是否收集滿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅，說明該瓶氣體沒有集滿。出現(xiàn)上述情況的原因可能是：
① ， ②。
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣。為獲得純凈、干燥的二氧化碳 氣體，可選用上圖所示的 H 裝置和 I 裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：
氣體 →→F。
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時，若用圖J所示裝置采用“排空氣法”收集氫氣，請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整。
（5）采用上述發(fā)生裝置制取 O2 時，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。請回答下列問題：
（1）該反應(yīng)屬于(填基本反應(yīng)類型)。
（2）反應(yīng)中，甲、乙、丙三種物質(zhì)的分子個數(shù)比為。
（3）參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 下列四個實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計合理的是（ ）
選項 | 目的 | 方案 |
A | 除去炭粉中少量CuO | 在空氣中充分灼燒 |
B | 除去氯化鈉固體中混有的少量泥沙 | 取樣，加水溶解，蒸發(fā)結(jié)晶 |
C | 鑒別化肥NH4Cl和（NH4）2SO4 | 取樣，加熟石灰，研磨 |
D | 除去N2中混有的少量O2 | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2015年中國“環(huán)境日”力倡“踐行綠色生活”。下列做法不符合這一主題的是（ ）
A.節(jié)約資源，減少污染B.綠色消費(fèi)，環(huán)保選購
C.隨手關(guān)燈，節(jié)約用電D.提倡大力使用一次性木筷，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的名稱、俗名、化學(xué)式中，三者皆指同一物質(zhì)的是
A. 氯化氫、鹽酸、HClB. 氫氧化鈣、熟石灰、Ca(OH)2
C. 碳酸鈣、石灰石、CaCO3D. 碳酸鈉、燒堿、Na2CO3
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)A﹣D都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)，它們由如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略），回答下列問題： 
（1）若C為氯化鈉，D為水，A溶液的pH＞7，則物質(zhì)B的名稱是 ．
（2）若A為非金屬固體單質(zhì)，D為紅色固體單質(zhì)，則A跟B反應(yīng)的化學(xué)方程式 ， 該反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）屬于反應(yīng)．
（3）若B為稀硫酸，C為鹽，其水溶液呈黃色，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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