【題目】完成下列計算：
（1）向200g30%的A物質的水溶液中加入100g60%的A物質的水溶液，充分混合，所得溶液的溶質質量分數為_______。
（2）欲配制密度為1.31g/mL、溶質質量分數為20%的KNO3溶液1000g，需要水_______g
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示是實驗室常用裝置。
（1）儀器A的名稱是___________；
（2）該裝置用來實驗室制取氣體時需要滿足的條件有_________；
①反應物是固體； ②反應物是固體和液體
③反應條件需要加熱； ④氣體不易溶于水；
⑤氣體密度比空氣大； ⑥氣體密度比空氣小。
在試管口添加棉花后用于實驗室制取氧氣，反應的符號表達式是_________
（3）將裝置中的集氣瓶換成小燒杯進行實驗。
若用于加熱碳酸氫銨時試管內反應的符號表達式是_______；
若用于驗證“銅綠”分解的產物，則試管內現象有__________，右邊小燒杯內應該添加的藥品是______；
（4）某“銅綠”的試劑瓶的部分標簽如圖所示，請根據標簽信息回答問題。
①Cu2(OH)2CO3的相對分子質量是___________；
②該瓶試劑中Cu元素的質量最多為_____________；
③某實驗需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g，則需取用該試劑的質量最多為多少________？
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖所示，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體。下列說法不正確的
A. 轉化①、②、③可通過分解反應實現
B. 轉化④可通過化合反應實現
C. 轉化③、④中，一定有元素的化合價發生了變化
D. 氣體丙可以燃燒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】構建化學基本觀念是學習化學的基礎，下列有關化學基本觀念的認識不正確的是
A. 元素觀：組成高錳酸鉀和錳酸鉀的元素種類相同
B. 微粒觀：保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子
C. 轉化觀：農家肥料的腐熟包含物質的緩慢氧化
D. 守恒觀：18g氫氣和18g氧氣反應生成36g水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對氧氣的制取進行了進一步探究。
（1）用高錳酸鉀制氧氣，對比用向上排空氣法和排水法收集到的氧氣的純度。
（進行實驗）
①用向上排空氣法收集氧氣：將帶火星的木條放在集氣瓶口，當_________時證明氧氣集滿，用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分數。重復該實驗3次并記錄數據。
②用排水法收集氧氣：氧氣能用排水法收集的原因是____，用傳感器測定集氣瓶中氧氣的體積分數。重復該實驗3次并記錄數據。
氧氣的收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣的體積分數/% | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣的平均體積分數/% | 79.7 | 89.7 | ||||
（實驗分析）不考慮操作失誤的因素，用排水法也收集不到純凈的氧氣，其主要原因是__________。
（2）用過氧化氫溶液制氧氣，探究不同催化劑催化過氧化氫分解的效果。
（查閱資料）
①MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S對過氧化氫的分解均具有催化作用。
②海藻酸鈉可以作為催化劑的載體支架，形成負載不同催化劑的海藻酸鈉微球。
（進行實驗）
①制備五種負載不同催化劑（MnO2、Cr2O3、Fe2O3、CuO、S）的海藻酸鈉微球，每個微球大小相同，且負載催化劑的質量相等。
②取30粒負載某種催化劑的海藻酸鈉微球與20mL質量分數為5%的過氧化氫溶液，在錐形瓶中迅速混合發生反應，實驗裝置如圖1，采集200s內壓強數據，繪制曲線如圖2。
（實驗分析）
①每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因是_________。
②本實驗中，通過一段時間內______來反映生成氧氣的快慢。
③本實驗中，負載MnO2的微球顯示了良好的催化效果，60s時竟將橡皮塞彈飛，在圖2中對應的曲線是_______（填“a”或“b”）；負載_______的微球催化效果較好，反應溫和；負載Fe2O3、Cr2O3的微球催化效果一般；負載_______的微球催化能力最弱。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗。
實驗一：配制100 g溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液
（1）所需的氫氧化鈉質量：________g。
（2）稱量時，氫氧化鈉固體應放于天平________(填“左”或“右”)盤的燒杯內；量取所需的水(水的密度為1 g/cm3)，應選擇量筒的規格是________(填“10”“100”或“250”)mL。
實驗二：水的電解實驗
用如圖裝置進行水的電解實驗。已知氫氧化鈉在水的電解實驗中，只起到增強水的導電性的作用。
（3）開始反應前a、b兩管內都充滿溶液，關閉活塞，接通電源，一段時間后，兩管產生的氣體如圖所示，則a管下方導線應接電源的_____(填“正”或“負”)極，用__________驗證b管中的氣體。
（4）說明水是一種化合物的實驗事實：______________。
（5）電解后溶液的溶質質量分數________(填“<”“＝”或“>”)10%。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣體積含量，有關此實驗結論與分析錯誤的是
A. 此實驗證明，氧氣約占空氣體積的 1/5
B. 此實驗證明，反應后剩余的氣體既難溶于水也不支持燃燒
C. 該實驗中的紅磷還可以用木炭來代替
D. 若該實驗沒有達到預期目的，可能是裝置氣密性不好
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
（1）自來水廠生產自來水時，常用的凈水方法有__________；
A.沉淀 B.過濾 C.煮沸 D.蒸餾 E.吸附
（2）活性炭起到______作用，投藥消毒發生_____（填“物理”或“化學”）變化。
（3）實驗室進行過濾操作時，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外，還需要____，其作用 是 _____ 。操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是_______（填 序號）。
（4）通常用戶獲得的自來水仍是硬水，則在生活中可用________的方法降低水的硬度。
（5）如圖為電解水的裝置圖，接通電源觀察到兩極都有氣泡產生，寫出電解水的文字（化學式）表達式_____ ；此實驗說明水是由____ （填名稱）組成的，依據是化學反應前后_____ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中四位同學正在討論某一化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是（ ）
A. C+O2
CO2 B. 2CO+O2
2CO2
C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O
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