【題目】將鐵粉和活性炭的混合物用食鹽溶液潤濕后，置于如圖所示裝置中，進行鐵的銹蝕實驗。 下列有關說法正確的是（ ）
A.鐵銹蝕后生成四氧化三鐵
B.導管內的液面低于試管內的液面
C.活性炭的存在會加速鐵的銹蝕
D.以水代替食鹽溶液，鐵不能發生銹蝕
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產、生活密切相關。
（1）電解水時，正、負極產生氣體的體積比是_________。電解水的化學方程式為________。
（2）天然水中含有雜質，凈化水的方法有：①過濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌 ⑤活性炭層吸附。其中，消毒殺菌屬于_________變化 （填“物理”’或者“化學”）
（3）區別凈化后的自來水是硬水還是軟水，可用到的物質是_________。
（4）生活中，將硬水轉化為軟水的方法是_________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲是60°C的蔗糖溶液，按如圖所示進行操作。以下分析錯誤的是
A.溶液甲一定是不飽和溶液
B.溶液甲和丙的溶質質量分數一定不相等
C.溶液乙的溶質質量分數一定比溶液甲大
D.溶液丙和溶液丁一定 是飽和溶液
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【題目】21世紀是鈦的世紀。下面是利用鈦白粉（TiO2）生產海綿鈦（Ti）的一種工藝流程：
（1）將化石燃料中的煤隔絕空氣加強熱可以得到上述流程中的哪種物質_____（填編號）。
A 焦炭 B 鎂 C 氯氣 D 四氯化鈦
（2）反應Ⅱ的化學方程式是_____。
（3）鎂是一種很活潑的金屬，能在氮氣、二氧化碳中燃燒。鎂和氮氣反應生成氮化鎂，已知氮化鎂中氮的化合價為-3價，則氮化鎂的化學式為_____。
（4）該工藝流程可以循環使用的物質有_____和_____。
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【題目】下列實驗設計能達到實驗目的的是（ ）
A.圖1驗證甲烷燃燒生成CO2和H2O
B.圖2探究質量守恒定律
C.圖3探究可燃物燃燒的條件
D.圖4測定空氣中氧氣的含量
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【題目】構建知識網絡是一種重要的學習方法。A、B、C、D、E 是初中化學常見的物質，都含有一種相同的元素。其中 A 是相對分子質量最小的氧化物，C 和 E 是組成元素相同 的氣體，D 是紅棕色的粉末。它們的相互關系如圖所示（部分反應條件未標出）。請回答：
（1）寫出A的化學式_____。
（2）A和C反應的基本類型是_____反應。
（3）D和E反應的化學方程式為_____。
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【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用學過的化學知識，回答下列問題：某自來水廠凈化水的流程圖如下：
(1)操作X的名稱是____，試劑A 的名稱是____。
(2)實驗室常用_____鑒別硬水和軟水；自來水廠的凈水流程并不能降低水的硬度，生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是____。
(3)節約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有____(填序號)。
A 工業廢水直接排放 B 工業廢氣處理后排放
C 禁止使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥、農藥
(4)如圖是水通電分解的示意圖。實驗開始一段時間后，試管A、B兩管中產生的氣體的體積比是___，該反應的化學方程式為____。
(5)從宏觀的角度水是由_____成的。從微觀的角度一個水分子由____構成。
(6)水能滅火，也能生火。如將水滴到用脫脂棉包裹的過氧化鈉上，一會兒，脫脂棉就燃燒了。從能量變化的角度看，過氧化鈉與水反應是_____反應(填“放熱”或“吸熱”)。
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【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀。
①鹽酸、稀硫酸具有相似的化學性質，說明它們的溶液中都含有__________________；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是____________和_______________(填化學符號)。
（2）從微觀知宏觀。
①微粒A最外層電子數是_______________________________，在化學反應中容易____ (填“得”或“失”)電子;
②微粒A、B、C、 D、E中，對應單質化學性質最穩定的是_____ (填字母序號， 下同)，屬于同一種元素的是_________________；
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【題目】膽礬（CuSO4﹒5H2O相對分子質量為250）完全脫水的化學方程式為:
。加熱25.0g膽礬過程中,測得固體質量隨溫度變化曲線如圖，下列分析正確的是
A.膽礬屬于混合物
B.膽礬失水的溫度范圍為30°C~380°C
C.1000°C時,得到固體物質的化學式為CuSO4
D.開始加熱至完全脫水,膽礬經歷5次脫水過程
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