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（2011?福州）下列說法不符合“節能減排、低碳生活”理念的是（）

A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐

B．大量使用一次性塑料餐具

C．開發回收利用二氧化碳的新技術

D．開發和利用風能、太陽能等新能源

【答案】分析：根據低碳經濟的概念分析即可．低碳經濟就是指通過開發新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，達到社會發展與生態環境保護雙贏的一種經濟發展形態．
解答：解：A、大量植樹造林，禁止亂砍濫伐可以減少溫室氣體的含量，保護環境；
   B、大量使用一次性木筷、餐巾紙、塑料袋等物品，既浪費能源，又易造成環境污染，所以不符合“綠色”理念；
    C、二氧化碳的回收利用減少溫室氣體排放也減少二氧化碳對生存環境的影響，符合“低碳”理念；
   D、提倡使用風能、太陽能等節能技術和節能產品可以減少煤炭、石油、天然氣等高碳能源消耗；
故選B．
點評：此題屬于社會熱點題，同學們要了解低碳經濟，會利用所學知識去分析相關題目．在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現代入的共識，節能減排的措施和觀念培養便成為化學考查的熱點，在學習中要求學生要認真觀察生活，體驗生活，用低碳生活理念指導自己的活動，把節能減排的措施運用到生產、生活中去，在實踐中掌握知識，運用知識．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

學習化學能使我們更好地認識生活中的有關現象，更合理地解決實際問題．
“清明節”小敏一家到福州森林公園進行一趟“化學之旅”，親身體會到化學就在我們身邊．
（1）小敏媽媽為大家準備的食物中有：面包、雞蛋、蘋果、礦泉水等，其中主要為人體提供糖類的食物是

面包

．
（2）旅游途中，小敏把用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標有“可回收”字樣的垃圾桶中，你認為這樣做主要是為了減少

白色污染

．
（3）登山途中，發現許多“嚴禁煙火”的標語．小敏聯想到城市里禁止燃放孔明燈，原因是孔明燈燃燒時外焰溫度高達300℃以上，一旦飄落到加油站、山上、房屋等地，就可能會引發火災，請你從物質燃燒的條件分析孔明燈在引發火災所起的作用是

．（填標號）
A．提供可燃物 B．供給氧氣 C．使可燃物溫度達到著火點
（4）山上長著許多苦筍，苦筍是竹筍的一類，被人們稱為筍中珍品．下表列出的是每100g某苦筍含有的部分營養成分：

營養成分	蛋白質	維生素C	纖維素	鈣	鎂	磷
含量	2.6g	5mg	1.8g	9mg	1mg	64mg

①表中的“鈣、鎂、磷”指的是

元素

（填“元素”或“分子”），蛋白質、維生素C和纖維素均屬于

有機物

（填“有機物”或“無機物”）．
②要檢驗山上的泉水是硬水還是軟水，可采用的物質是

肥皂水

（填物質名稱）．
（5）途中大家還討論了許多生活中與化學有關的問題，其中有：
①從2010年3月起，福州新增了許多標識有“LNG”的公交車，這些公交車均采用相對清潔的能源--天然氣，天然氣的主要成分是

甲烷

（寫名稱），其完全燃燒的化學方程式是

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

．
②鐵、銅是我們生活中重要的金屬材料．銅制品比鐵制品耐用、不易生銹，原因是

銅的化學性質不活潑

．鐵生銹是鐵與

氧氣和水

發生復雜的化學反應；防止鐵制品生銹的方法

涂油

．（答一種）
③2011年3月，日本福島核電站連續發生爆炸．原因是核電站機組反應堆芯放出氫氣，當接觸外界的氧氣發生劇烈反應導致的．請寫出氫氣爆炸時的化學方程式

2H₂+O₂

點燃

2H₂O

2H₂+O₂

點燃

2H₂O

．

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科目：初中化學 來源：2011年福建省福州市初中學業質量檢查化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2011?福州質檢）鐵是生產、生活中廣泛使用的金屬．
（1）采用特殊工藝加工，可使普通的鐵變成納米材料，能得到薄得像玻璃紙一樣的“鐵片”和直徑不到頭發絲十分之一的“鐵絲”，說明鐵具有良好的．
（2）金屬礦物的儲量是有限的，且不能再生．請寫出一種保護金屬資源的方法．
（3）合成氣（CO和H₂）可用于制備被稱為21世紀新型燃料的二甲醚，還可用于冶煉金屬，其部分生產過程示意圖如下：

①二甲醚（CH₃OCH₃）可由合成氣（CO和H₂）在一定的條件下制得．反應過程中CO和H₂按分子個數比1：2進行反應，制得二甲醚時，生成的另一種物質是．
②寫出合成氣在冶煉鐵的生產過程中發生反應的化學方程式．（寫一個）
③該生產流程中可以循環使用的物質是．

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科目：初中化學 來源：2011年福建省福州市初中學業質量檢查化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?福州質檢）科學家發現在特殊條件下水能表現出有趣的結構和性質．例如，在一定條件下給水施加弱電場，能使水在常溫常壓下結成冰（俗稱“熱冰”）轉變過程如圖所示．下列說法正確的是（）

A．在弱電場下，水分子的排列從無序轉變為有序

B．上述變化過程中水分子之間的間隔沒有發生變化

C．人們不可能在常溫常壓下建成溜冰場

D．水結成“熱冰”的過程發生化學變化

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科目：初中化學 來源：2011年福建省福州市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?福州）某課外活動小組同學用圖裝置（固定裝置未畫出）測定含有雜質的鎂帶中鎂單質的質量分數（雜質與酸接觸不產生氣體）．實驗過程是：
①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質量為0.030g．
②往量氣管內裝水至低于刻度“0”的位置．按圖所示（未裝藥品）裝配好儀器．
③檢查裝置氣密性．
④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞．
⑤調整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置．
⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應．
⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置．
⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL．
已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和．
請回答下列問題：
（1）寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式______．
（2）能否用托盤天平稱量0.030g鎂帶樣品______．（填“能”或“不能”）
（3）若不改變溫度，如何用較簡單的方法檢查圖12所示裝置的氣密性？______．
（4）經換算，該實驗獲得的氫氣質量為0.0020g．該鎂帶中單質鎂的質量分數是______．
（5）實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果______（填“是”或“否”）．理由是______．