【題目】化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗，他用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣（微觀示意圖如下），下列說法正確的是（ ）
A．該實驗可說明分子質量大、原子質量小
B．該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質相同
C．該實驗可說明原子的數目在化學反應前后是發生變化的
D．該實驗可說明元素的種類在化學反應前后是發生改變的
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生產生活離不開金屬材料，請用學過的知識回答下列問題
(1)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應，其反應的化學方程式為_____。圖1銅制品的用途中，利用金屬導電性的是_____(填字母)。
(2)工業上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵反應。某興趣小組利用圖2裝置進行試驗，請按要求填空：
①寫出CO還原Fe2O3的化學方程式_____；實驗過程中能觀察到A裝置中的現象為_____，右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是_____
②鐵制品在一定條件下能生銹，疏松的鐵銹不能阻礙里層的鐵繼續與_____反應生銹，因此鐵制品可以進一步銹蝕。回收利用廢舊金屬制品的目的之一是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜�；瘜W活動興趣小組的同學開展了以下探究活動：
【提出問題】蛋殼中的CaCO3含量是多少？
【查閱資料】
a、蛋殼經過科學檢測其中含CaCO3的質量分數約為82%~85%，含蛋白質質量分數約14-17%。
b、蛋殼膜中蛋白質含量約為90%~93%。
c、Ba(OH)2是一種堿，化學性質與Ca(OH)2相似。
【設計方案】
方案一：用“灼燒法”，將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關數據進行測定。
方案二：用“酸處理法”，將蛋殼與稀鹽酸反應后再進行吸收轉變為碳酸鋇進行測量處理。
【進行實驗】
方案一：稱取12.0 g蛋殼研磨成粉末置于通風櫥中，灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為7.16 g。
方案二：用下圖所示的連接實驗裝置，稱取12 g蛋殼樣品進行實驗（假設其他成分均不與HCl反應，裝置內試劑均足量。）
【實驗步驟】
① 按上圖連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性；
② 向B裝置中加入蛋殼樣品后，先通入一會兒空氣；
③ 關閉K1，打開K2，向蛋殼樣品中滴入10%的鹽酸，直到__________為止；
④ 關閉K2，打開K1，再緩緩通入空氣一會兒，至裝置C中不再產生沉淀為止；
⑤ 將裝置C中的固液混合物進行過濾、__________、烘干后稱量其質量；
⑥ 重復上述實驗。
【數據處理】
方案一：產生的CO2質量__________g，蛋殼中的CaCO3的質量分數為__________%。（保留一位小數）
方案二：重復3次實驗，記錄數據如下：
實驗次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
裝置C中沉淀質量（/g） | 19.68 | 19.75 | 19.67 |
方案二：實驗測得蛋殼中的CaCO3的質量分數__________（寫出計算過程，）
（已知：Mr(CaCO3):100 Mr(BaCO3):197）
【評價反思】
（1）方案二中裝置D的作用是__________。
（2）方案一測定值與科學檢測的數據有較大誤差，主要原因是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包白色固體樣品，可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質組成，為探究該樣品的組成，某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。
回答下列問題：
（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和_____________，其中玻璃棒的作用是____________________。
（2）濾渣a的成分是_____________，濾液中除含有Na+和Cl-，還含有的離子是__________（填符號），白色沉淀b的成分是__________。
（3）若現象① “濾渣全部溶解”變為“濾渣部分溶解”，其他現象不變，則原樣品中不能確定是否存在的物質是__________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方法一定能達到實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別 | 分別點燃，在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 鑒別石灰水和 | 加入適量的稀鹽酸 |
D | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動性 | 將Zn和Ag分別放入 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2015年第21屆聯合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣．②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸．從物質轉化的角度看，上述兩個反應的反應物相同，而產物卻完全不同，其原因是_________．
（2）二氧化碳可被壓縮成液態，封存在地質結構中．從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態的原因是____________．如果CO2被封存在含氫氧化鈣的地下咸水層中，則可轉化為固態碳酸鹽，該反應的化學方程式是_______________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【題目】某廢液中可能含有鹽酸、氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉、硝酸鉀中的一種或幾種。為了檢驗廢液的成分，
小鵬同學的探究過程如下：
⑴原廢液中一定含有的溶質是_______________(用化學符號填空，下同)；可能含有的溶質是__________。
⑵步驟④發生反應的化學方程式為_________________；
⑶將步驟②的“足量”改為“少量”，不能證明________________的存在；
⑷溶液D中一定含有的陽離子有__________________；反思：檢驗物質的成分應注意排除干擾因素。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】梅老師帶領的化學興趣小組在學習資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發現難溶于水的CaCO3當遇到溶有CO2的水時，會發生反應：CaCO3+CO2+H2O= Ca(HCO3)2，反應生成的Ca(HCO3)2溶解性較大。聯想到實驗室檢驗CO2時，將氣體通入澄清石灰水中能生成CaCO3。若長時間往澄清石灰水中通入CO2會產生什么樣的現象呢？如果長時間向堿溶液中通入二氧化碳又會如何反應？小章和小麗決定用小燒杯盛裝一定量的氫氧化鈉溶液并不斷通入二氧化碳氣體進行探究。
【提出問題】
氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中會有什么溶質？
【查閱資料】
(1)通入少量的二氧化碳時，NaOH與CO2能反應的化學方程式_____________。
(2)通入過量的二氧化碳時，反應的化學方程式為Na2CO3+CO2+H2O= 2NaHCO3
(3)碳酸氫鹽都能溶于水
(4)Na2CO3、NaHCO3的溶液呈堿性、BaCl2呈中性
【提出猜想】
(1)溶質有NaOH、Na2CO3； (2)溶質為Na2CO3；
(3)溶質是___________________(填化學式)； (4)溶質全部是NaHCO3
【設計實驗方案】
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①用試管取少量小燒杯中反應后的溶液，滴加幾滴________試液(填酸堿指示劑) | 溶液變紅色 | 該溶液顯堿性 |
②將小燒杯中反應后剩下的溶液進行稱量，然后滴加過量的BaCl2溶液 | 有_________生成 | 猜想(4)不成立 |
③取步驟②靜置后的上層清液， 滴入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想(1)和(2)不成立 |
【得出結論】猜想(3)成立
【討論交流】
(1)小王同學提出實驗步驟①是多余的。你認為該實驗設計_______________(填“需要”或“不需要”)，理由______________________。
(2)將實驗步驟②剩下混合物進行過濾、洗滌、干燥、稱量。發現所得沉淀質量等于步驟②中所稱量的溶液質量的十分之一，試計算氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳一段時間后，溶液中Na2CO3的質量分數為__________________。(寫出計算過程，最后結果保留小數點后兩位)
(3)驗證二氧化碳性質時，如果長時間向澄清石灰水中通入二氧化碳會看到什么樣的現象呢？請你描述一下：_____________________。
【知識拓展】
梅老師引導同學們再次研讀教材，發現遇熱或壓強變小時，Ca(HCO3)2又能反應生成CaCO3，并告訴同學們，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的原理與之類似，請寫出該反應方程式_______，在生活中，NaHCO3還有許多用處，請說出一種____________。
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