【題目】（7分）A、B、C是初中化學常見的物質，它們的轉化關系如圖（所需條件已略去）。據圖回答問題：
（1）若B是引起地球溫室效應的一種氣體，經過綠色植物的光合作用能生成單質A，則A是 ；B的用途是 ；C可以是 （寫出一種即可）；
（2）若A是相同條件下密度最小的氣體，B是氧化物，則B是 。C常用作建筑材料（可用于砌磚抹墻），則C是 。寫出B轉化A的化學方程式 。
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【題目】化學上把同一種元素組成的不同單質互稱為同素異形體，常見的同素異形體有白磷和紅磷、氧氣和臭氧。下列各組物質互為同素異形體的是
A．氧氣和液氧 B．CO和CO2 C．金剛石和石墨 D．冰和干冰
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【題目】（5分）Na2S2O3·5H2O 俗稱“大蘇打”、“海波”，是照相業常用的一種定影劑。它是無色易溶于水的晶體，不溶于乙醇，Na2S2O3·5H2O在40～45℃熔化，48℃分解。硫磺為淡黃色粉末，不溶于水，可溶于乙醇。下圖是有關物質的溶解度曲線：
已知：Na2SO3 + S 
Na2S2O3 ，用Na2SO3和過量的S制備Na2S2O3·5H2O的實驗流程如下：
（1）Na2S2O3中S的化合價為 ；
（2）操作Ⅰ是 ；
（3）趁熱過濾的原因是 ；
（4）結晶的方法是 ；
（5）洗滌操作Ⅰ后得到的晶體，可采用的洗滌液是 （從下列選項中選出）。
A．無水乙醇 B．飽和NaCl溶液 C．水
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【題目】（10分）某研究性學習小組的同學在一次探究活動中，對一份純堿樣品（含有少量氯化鈉）的純度進行測定，請你參與并回答有關問題。
（1）甲同學進行如下操作：
①組裝好如圖儀器，并檢查___________；
②取6.0g試樣放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
③稱量盛有新制澄清石灰水的裝置C的質量；
④打開分液漏斗旋塞滴入鹽酸，直到不再產生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數。
（2）上圖B裝置的作用是______________；D裝置的作用是__________________________。
【意外發現】C瓶中石灰水沒有變渾濁，同學們感到驚奇并產生了探究的欲望。
【提出猜想】原因猜想：
①是生成的氣體中混有鹽酸揮發出來的HCl；
②是生成的氣體流速太快，與石灰水反應產生了可溶性物質[經查資料分析可溶性物質是Ca(HCO3)2，它能與酸反應生成CO2等物質]。
【實驗探究】甲同學取少量實驗后C瓶溶液于試管中，向其中依次滴加足量稀HNO3和AgNO3溶液，無氣泡但有沉淀產生。據此判斷只有猜想 __（填“①”或“②”）成立。
【交流討論】對于如何改進實驗，乙同學認為：應將鹽酸換成稀硫酸，新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液；丙同學認為：應在裝置A和B中間插入一個盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣裝置以吸收HCl（CO2不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與其反應），并將新制的澄清石灰水換成足量NaOH溶液 。
大家討論后認為：乙同學的方案可行而丙同學的方案不可行。
【請你評價】丙同學方案不可行的原因是 。
【教師點撥】即便換成稀硫酸和NaOH溶液，反應前后裝置中存在的CO2也會使測定出的樣品純度不準確。
【請你改進】在上述基礎上，你的措施是 。
同學們仍稱取6.0g試樣，用改進完善后的方案重新實驗。
【數據處理】裝置C實驗前后兩次稱量的質量差為2.2g，則樣品的純度為 _。（列出計算過程）
【實驗反思】若不用上述方法，而用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質量分數，可選用的試劑是 。
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【題目】（6分）A~G是初中化學常見的七種物質，其中A是常用的建筑材料，C是一種常見的化合物，F是天然氣的主要成分，E在這幾種物質中相對分子質量最小。
請回答：
（1）B的化學式是 ；E的化學式是 。
（2）寫出 F→B的化學方程式 ；B→G的化學方程式 。
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【題目】將少量大豆油倒入一個小鐵盒中點燃，用坩堝鉗把小鐵盒放在冰冷的水面上，可觀察到火焰立即熄滅，該實驗證明，達到滅火的目的的方法之一是
A．隔絕空氣 B．降低著火點
C．降溫至著火點以下 D．清除可燃物
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【題目】（5分）實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）儀器X的名稱是 。
（2）實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為 。
（3）用大理石和稀鹽酸制取CO2時，能作為發生裝置的是 （填字母，下同）。
收集裝置應選擇___________。
（4）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應選擇________組合而成的裝置。
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