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要配制一定質量一定溶質質量分數的食鹽溶液，正確的操作順序是（　　）

A．稱量、計算、量取、溶解	B．量取、稱量、溶解、計算
C．計算、量取、溶解、稱量	D．計算、稱量、量取、溶解

配制溶質質量分數一定的溶液，首先要計算出配制該溶液需要的溶質和溶劑量，然后利用天平、量筒等儀器稱量出所需要量的溶質和溶劑，最后把所取的溶質、溶劑倒入燒杯進行溶解．因此配制溶液的過程可概括為：計算-稱量（量取）-溶解．
故選D．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10內江3）農業上經常用16%的食鹽溶液來選種，如果溶液太濃或太稀都會使優種篩出。小明準備配制500g這種食鹽溶液幫家里選種，他應該稱量________g食鹽，在用量筒量取所需水的過程中，小明俯視讀數，這樣配得的溶液濃度會________（填“偏高”、“偏低”、或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關溶液說法正確的是

A．均一、穩定的液體一定是溶液

B．硝酸鉀飽和溶液一定比硝酸鉀不飽和溶液濃

C．從100g10%的硝酸鉀溶液倒出50g后，剩余的溶液的質量分散為5%

D．析出晶體后的溶液一定是飽和溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）
下列為配制100g質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液的實驗，請分析有關問題：
（1）計算：碳酸鈉的質量為          g，水為          g。
（2）稱量：用托盤天平稱量，碳酸鈉應放在         （填“左盤”或“右盤”）。
（3）溶解：用量筒來量取所需的水（水的密度為1g/cm3），，量筒的規格是        （從下列中選用：10mL、25 mL、50 mL、100 mL）；溶解碳酸鈉要用到玻璃棒，其作用是               。
（4）反思：若稱取的碳酸鈉中喊有水分，則所配制的溶液的質量分數會        （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

根據圖示情景和范例，編寫計算題，并完成相關內容．
【情景1】要配制一定質量分數、一定質量的氯化鉀溶液，應該怎么操作？

（1）編題范例：配制10%的氯化鉀溶液50g，分別需氯化鉀固體和水各多少？
（2）配制該溶液的操作步驟
①計算：需要KCl______，水______；
②稱量：用托盤天平稱取所需固體，再用______mL的量筒取所需的水；
③溶解：將稱得的氯化鉀固體放人燒杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分攪拌；
④裝瓶：將配制的溶液倒人試劑瓶，并貼上標簽．
【情景2】已知一定質量分數、一定質量的氫氧化鉀溶液與一定質量的鹽酸反應，得到只有一種溶質的溶液，求反應后溶液的溶質質量分數．

（1）編寫題目：______
（2）計算過程：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：多選題

用98%的濃硫酸配制1000mL溶質質量分數為20%的稀硫酸（密度為1.14g/mL）．下列說法正確的是（　　）

A．實驗中需要用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管等

B．配制該稀硫酸需要加水800mL

C．配制時應將水小心地加入濃硫酸中

D．該稀硫酸中，溶液質量：溶劑質量=5：4

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

配制50g質量分數為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學配制溶液的操作過程：
（1）B操作中應稱氯化鈉的質量是______g，稱量時若指針偏左，應進行的操作是______．

（2）D操作中儀器③的規格應為______（填“10mL”或“100mL”），讀數時應使視線與______保持水平．
（3）E操作的作用是______．
（4）下列錯誤操作可能導致溶質質量分數偏低的是______．（填序號）
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤②D操作中仰視凹液面的最低處讀數
③D操作時有少量水濺出④F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

配制50g質量分數為6%的氯化鈉溶液，下列說法不正確的是（　　）

A．實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管

B．用托盤天平稱量所需氯化鈉的質量3.0g

C．用10mL量筒量取所需水的體積

D．實驗步驟是計算、稱量、溶解

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2013年3月，浙江大學實驗室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結構，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質）。下列關于“碳海綿”的說法中不正確的是

A．常溫下可還原氧化銅	B．可吸附異味
C．在一定條件下可與二氧化碳反應	D．在氧氣中不完全燃燒的產物是CO

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